试论邓小平同志决策思想的特点

本文以十五大精神为指导,探讨了邓小平同志决策思想表现出的四大特点:解放思想、实事求是、一切从实际出发;解放和发展生产力是一切决策的根本目的;科学预测、重视试验、循序渐进、分步到位;原则的坚定性和策略的灵活性相结合.     

日本起飞的启示——访日有感

<正>1995年10月14日至11月11日,我们参加了“广东省现代人才资源开发与管理高级研修班”,在日本东京培训学习。培训内容主要有公务员管理、企业人事管理以及人才资源开发等方面。学习的课程包括:公务员管理、劳动行政概论、企业人才开发、雇佣保险制度、日本企业的经营特征、中小企业管理、日本技术教育制度、日本情报化(信息化)等。培训学习采取课堂授课与实地考察相结合的方法,日方先后安排我们参观考察了日本国会议事堂、日本能率协会、东京都厅(东京市政府)、第一劝业银行总部、通产省工业技术研究所、东京职业能力开发短期大学、东     

人事干部“三讲”与人事工作创新

<正> 在我国改革处于攻坚阶段,发展处在关键时期的世纪之交,中央决定,在深入学习邓小平理论的高潮中,集中一段时间,用整风精神,开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性、党风教育。对人事部门来说,无论是从世纪之交面临的新形势、新任务,增创广东新优势,为建设跨世纪的高素质人才队伍服务,还是从提高人事干部队伍素质的现状来看,抓好这件事意义是非常深远的。 一、人事干部应自觉“三讲” 建设现代化的社会主义强国,任务很重,需要做的事情很多,其中一项极为重要的任务就是,培养造就一大批社会主义现代化建设人才。江泽民总书记在党的十五大报告指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局”。各级人事部门和广大人事工作者要义不容辞地承担这一光荣而又艰巨的任务。在当前,就是要响应党中央的号召,自觉地参与“三讲”。通过“三讲”,提高政治素质,加强党性修     

对岗位培训几个问题的思考

<正> 按照国务院和省人民政府有关指示精神,广东省国家行政机关工作人员岗位培训经过1989、1990两年试点,于1991、1992年全面铺开,取得很大的进展和良好的效应.然而,它毕竟是一项新的工作,目前尚缺乏成熟的经验,我们试从广东的实践出发,谈谈对国家行政机关工作人员岗位培训几个问题的认识.一、理顺干部培训管理体制岗位培训是干部培训的一部分,管理体制必须明确.如果各个部门都不管,让岗位培训处于放任自流、无人负责的状态,或者大家都在抓,各司各法,势必产生盲目培训、多头培训和重复培训.这样,不仅在人力、物力上造成浪费,而且影响培训的效果,损害培训的声誉,培训工作步履艰难.近几年来,广东一直在理顺培训管理体制方面进行积极的探索.原先,政府人事部门只管人事系统干部培训工作.1990年,经过协商,确定了省干部教育领导小     

论知识经济对现行会计理论体系的冲击

知识经济对现行会计理论体系的冲击主要表现在对会计假设的冲击,对会计原则的冲击,对会计确认与会计计量的冲击,对会计信息披露的冲击。一、知识经济对会计假设的冲击会计理论的基本前提是四大会计假设,即会计主体假设,持续经营假设,会计分期假设,货币计量假设等,知识经济的到来对它们将产生巨大的冲击。第一,在传统会计中,会计主体是指独立拥有一定经济资源并享受和承担着相应的权利和义务,具有经济业务的独立主体。而在知识经济时代,随着网络的发展,一方面会计主体的外延在不断的扩大,另一方面公司之间存在着许多以联营公司…