对高等职业教学管理工作的思考

知识经济时代的来临对高等教育提出了更高的要求。作为高等教育重要组成部分的高等职业教育, 如何提高办学层次,培养适应时代的应用型人才,教学管理是关键。教学管理主要包括:教学管理组织系统建设、教 师管理、教学运行管理、教学计划管理、学籍管理、教学质量管理、教学评估等方面。     

比较法在法律文书教学中的应用

教学方法是教师为完成教学任务,实现教学目的所采用的手段。教学方法是否得当,直接影响着教学质量的好坏和教学目的的实现。在法律文书的教学中,运用比较法,如同找到了“金钥匙”。教师借助比较这种教学方法,不仅向学生传授了书本知识,更重要的是运用创造教育,引发学生的学习兴趣,使学生在掌握学习方法的同时,将知识转化为技能和技巧,使之更好地服务于将从事的司法实践活动。     

法治文明:政治文明的重要保障

政治文明的核心内容是民主法治建设。而法治文明是政治文明的重要保障。法治文明涉及立法文明、执法文明和司法文明等诸多方面。建设法治文明 ,重在发扬民主 ,健全法制 ,推进司法改革 ,创建高效、公正的法治环境 ,提高全民法治素质 ,坚持和依靠党的领导。     

要素式公证书的制作

推行要素式公证书是对传统公证书格式的全面突破,也是公证改革的主要方向,要素式公证书的推行不仅明显地增强了公证书的可信度和证明力,而且有利于充分发挥公证人员的主观能动性和创造性,同时也为申请人权益的保护提供了更为有力的证据条件.因此,制作和出示合法、规范的公证载体--要素式公证书,无疑对公证事业将产生重要的影响.本文根据要素式公证书试行样式规定的要求,对要素式公证书的制作作了详尽的阐述并提出了制作时应注意的有关事项.     

改革裁判文书 展示司法公正

最高人民法院修订的《法律刑事诉讼文书样式》1999年7月1日开始在各级人民法院实施。这次法院刑事诉讼文书样式修订的指导思想是:以1992年试行样式为基础,以修改后的刑法、刑事诉讼法和最高人民法院的有关司法解释为依据,以提高诉讼文书质量、体现司法公正为目的,以强化对判决     

判决书应当充分说理

判决书是人民法院依法行使审判权的集中体现,是对整个诉讼活动最精炼、最完整的概括。它不仅是法官业务素质强弱的重要评判依据,也是衡量办案质量,宣传司法公正,体现法律真义的司法产品。一份好的判决书,除了要求事实叙述清楚,证明事实的证据有力外,更重要的在于说理的充分透     

民事裁判文书的改革与借鉴

民事审判中辩论式的庭审方式强化了庭审的功能,明确了辩论双方的举证责任,引入了举证、质证、认证的程序。这一改革成果理应在裁判文书中予以充分反映,然而,目前民事审判实践中的做法却不尽如人意。因此,改革民事裁判文书,使之适应庭审方式的改变是亟待解决的问题。     

法律文书教学与学生素质培养

高校各门课程如何进行以“素质教育”为中心的教学改革已成为迫切任务。法律文书教学同样要突破“教师中心、教材中心、课堂讲授中心”的传统教学模式 ,注重学生“知识 +能力”的素质培养。针对本课程专业性、综合性、实用性的特点 ,准确定位 ,既注意法律文书教学的“多面结合” ,也要注意“重点突出” ,处理好“面”与“点”的关系 ,以求取得更好的教学效果 ,有效提高学生素质     

社会主义法治理念集中体现了和谐社会的本质要求

构建社会主义和谐社会,是在中国特色社会主义道路上,中国共产党领导全体人民共同建设,共同享有的和谐社会。民主政治、公平主义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处,是社会主义和谐社会的本质要求。社会主义法治理念是在总结中国特色社会主义法治建设实践经验,借鉴中外法治文明发展的优秀成果基础上形成的科学的、先进的理念。社会主义法治理念集中体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的统一,也集中体现了社会主义和谐社会的本质要求。