现代大学制度视域下的学术权力与行政权力

建立现代大学制度,是我国高等教育改革和发展的必然要求。现代大学制度建设的关键问题之一在于处理好学术权力与行政权力的关系,本文基于行政权力与学术权力运行中存在的问题进行分析,提出解决两种权力协调的具体途径,促进我国高校中学术权力与行政权力的良性互动,从而逐步建立有中国特色的现代大学制度。     

我国高等教育质量保障体系现状与提升对策

中国高等教育已经从精英教育转向大众教育，提高高等教育质量已经成为人们关注的焦点。本文通过分析我国高等教育质量保障体系的现状及存在的问题，提出要加强国际合作；加大对高等教育的财政投入，扩大高校办学自主权；通过各种政策和措施，促使高校成为质量保障的主体，构建以高校内部质量保障体系建设为核心等方面来提高高等教育质量。     

我国高校组织内部权力协调机制探析

学术权力与行政权力是高校组织内部管理中的两种主要权力,是推动高校稳定、健康、持续发展的重要因素。我国高校的学术权力与行政权力配置中存在着两种权力界限不清、学术权力弱化等问题。本文结合行政权力与学术权力运行中存在的问题进行分析,基于管理科学的视角提出解决两种权力协调的具体途径。     

我国研究生教育质量管理政策探讨

随着我国研究生教育规模的迅速扩张,研究生的质量问题日益凸显。本文在分析研究生教育过程中存在主要问题的基础上,提出了通过提高生源质量、建立健全研究生教育质量保证体系、创新研究生培养模式、进一步加强导师队伍建设、提高教师队伍的国际化程度等途径,实现提高研究生培养质量之目标。     

“氛围”：情感治理的新路径——基于P市文明城市“模范氛围”的分析

本文将“氛围”作为一个分析性概念,尝试揭开情感治理的新路径。在“氛围治理”分析框架下,通过对P市Y镇案例的分析发现,“氛围”参与治理过程包含情感导航、情感转译和情感扩散三个环节,情感导航是“氛围”参与治理的前提条件,它决定了“氛围”所引导的实践活动;情感转译是“氛围”参与治理的核心环节,它关系到治理对象能否从普通个体转变为主体;情感扩散是“氛围”持续参与治理的动力,它能够对治理结构产生影响。“权力化”的氛围能够实现治理目标与治理对象之间的有效联结,激起治理对象的情感共鸣,引导治理对象的自我治理,最终实现治理目标。这与当前城市治理能力转型的核心逻辑相契合,即通过塑造主体实现个体的自我治理,达到“距离外”的治理目标,提升城市治理效能。     

澳大利亚政府的高等教育国际化政策解析

随着经济全球化及信息社会的到来,国际化已成为世界各国高等教育发展的重要取向。澳大利亚通过对高等教育国际化政策进行几次重大调整,逐步形成了颇具特色的高等教育国际化发展战略,笔者将现今澳大利亚政府进行的高等教育国际化政策进行归纳和总结,通过国际教育机构的设立、质量保证制度的设置、国际合作的推动及参与这三方面进行解析。