多模态教学模式在大学英语中的构建

高校英语教师应利用现代技术手段多种模态激发学生的各种感官,从主客观角度两方面入手,构建大学英语的多模态教学模式。指导学生收看、收听英语音频和视频,浏览外文网站,查阅语言资料。组织各种语言活动,鼓励学生参加英语角、英语沙龙、演讲比赛。收集具有外国文化特色、历史、风土人情的图片,通过播放电影、幻灯、录像等手段利用多种模式给学生直观的感受。     

多模态话语分析理论的课堂教学研究

随着经济全球化、信息技术化、交际多模态化的转变,越来越多的中国大学英语教师认识到多模态的重要性,并将多模态教学方式应用于教学中。大学英语课堂不再局限于单一模态的语言教学,而是应用多种模态,包括音频、视频、PPT、互联网、模拟实验室等,给予学生多样化的课堂学习氛围,很大程度上激发了学生的学习兴趣。文章探讨多模态话语分析理论在课堂教学中的应用情况。     

MAP教学设计原则指导下的大学英语教学研究

MAP(Multimodal APPLE PIE,或称"多模态苹果派")是借鉴多模态话语分析理论研究成果,根据教学设计理论和第二语言教学原则研发出的一个大学英语课堂教学多模态话语建构的原则模型。实证研究证明,在MAP教学设计原则指导下组织教学,效果优于传统教学法:学生能够收到更好的学习效果,能增强学生自主学习英语的能力,学生对英语课的喜欢程度和接受度都有提升。     

多模态隐喻视阈下黑衣壮文化的认知构建研究——以纪录片《那坡那坡》为例

多模态隐喻是指源域和目标域分别由不同符号模态呈现形成的隐喻,以多模态形式表征的民族纪录片是民族形象在话语层面的重要承载。运用多模态隐喻探析壮族纪录片《那坡那坡》中的隐喻及其认知动因,发现《那坡那坡》中多模态隐喻存在石具隐喻、节日隐喻及服饰隐喻三类,其中源域常示以语言模态,目标域由图像、声音及语言模态结合呈现,该片多模态隐喻的构建是多民族文化共性和黑衣壮文化个性相结合的认知产物。基于多模态隐喻理论探究黑衣壮文化的认知构建,不仅揭示黑衣壮以黑为美、勤劳朴实的民族形象,且有利于促进黑衣壮原生态文化活态传承和繁荣发展。     

幽默的多模态分析

本文运用多模态话语的分析理论对影片《憨豆先生的假期》中的幽默进行分析,不仅仅分析影片中的言语幽默,还分析伴随着言语的手势,动作,神态,图像等非语言因素所产生的幽默。语言模态与非语言模态的使用在影片的幽默生成中是相辅相成、不可分割的。非语言模态信息可以促进语言模态信息的理解,强化、补充、调节、协同,达到更加充分或者尽量充分表达意义,使得幽默的多模态话语分析的解读更加全面、更加准确。     

法庭中女性当事人的多模态话语分析

法律被认为是父权统治的,因为它强大有力而为男人控制.那么在法庭中,处于弱势的女性当事人将如何应对这种父权制并与之斗争呢?本文将从多模态角度,运用韩礼德系统功能语言学的人际功能理论和Marin评价系统理论中的结盟,分析女性当事人的法庭表现,揭露女性当事人应如何在法庭中争取自己的权利.     

孙正良——加速发展汽车电子标识技术 创新智能交通管理及执法服务

正孙正良研究员,专业技术一级警监,公安部交通管理科学研究所党委书记。全国汽车标准化技术委员会基础分委会副主任委员,中国智能交通协会道路车辆专业委员会副主任委员。长期从事智能交通控制、交通管理信息以及牌证数字防伪技术等方面的科研工作。先后主持完成国家科技支撑计划和863计划等科研项目近十项,主持起草20多项国家/行业标准,发表学术论文20多篇。研究成果获国家科学技术     

民航空乘专门用途英语多模态隐喻教学法初探

本文以多模态视角作为理论依据，对于因特定需求而设定的专门用途英语（ESP）教学进行多模态性的初步探讨。通过引入乘务英语课堂教学的具体实例分析，力求构建出适合在校大学生及专业方向英语人才的多模态隐喻专门用途英语教学模式。     

TC－890GM警用多模对讲机获得中华人民共和国公安部正式列装

2010年11月3日，从公安部获悉，由海能达通信股份有限公司研发生产的350兆警用多模对讲机TC～890GM正式获得公安部单警装备列装许可，进入警用装备序列。     

英语课堂动态教学的新模式探究

以认知主义学习理论为基础,在顺应大学英语课程教学改革的要求下,探讨了多媒体、多模态环境下高校英语课堂动态教学的新模式,旨在通过这一教学模式的实践,在英语课堂上达到充分发挥学生的积极性,提高英语课堂教学的有效性,培养大学生的英语学习能力。