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一个大一的学生青涩,是纯真,大四的学生再青涩,就成了"书呆子"。而三四十岁了还不太懂人情世故的话,会被认为很"二"。但如果一个七八十岁的老人家偶尔卖点"萌",又成了"童心未泯"。有个三十五六岁的政界人士忧心忡忡 相似文献
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采访81岁的王子腱先生令人愉悦。他是师范学院艺术系科班出身,毕业后就在三尺讲台上春催桃李38载,把毕生热情、心血和精力奉献给了幼儿美术教育事业,堪称德高望重、功德圆满;同时,他又是一位勤笔不辍、追求完美的中国画画家,在繁忙的教学之余,绘就出大量国画佳作。据说他的牡丹图有徐熙落墨法的野逸、恽寿平没骨法的明丽、徐渭水墨的豪放与吴昌硕重彩的艳丽。记者在好友张蜀耕、王艺园的引领下,一跨进他的住所,就被墙上、桌上、案几上的书画佳作所吸引,感染到扑面而来的书卷气和翰墨情。 相似文献
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中国儿童文学在五四时期获得了现代品格,但是仍然经受着多重审美困扰.中国儿童文学这一发生期的审美困境大致有四:"未来之民"的儿童观底蕴深厚,暗含教化思想的文学观的变相延续,童心主义所致的玄美,单纯强调儿童的"现在"性导致的矫枉过正等.这些困境在整个二十世纪的中国儿童文学中都不同程度存在,对此加以探讨可以为当代儿童文学的审美提供历史借鉴. 相似文献
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幼态持续学说向我们揭示:人是"永恒的儿童";童年是潜在适应的"贮藏室";发育缓慢是人类个体童年的特征;发育缓慢使人类大受其益;等等。幼态持续学说在人文学科上最直接的贡献是它的儿童观意蕴。它也使儿童本位观念和童心主义哲学获得了生物学、进化论等自然科学方面有力的支持支援支撑。幼态持续学说对童年的发现,对于改变以童年为敌的社会现实具有重要意义,对于小觑童年、毁坏童年、急匆匆将儿童赶往成年世界的想法和做法,是一剂解药。 相似文献