语文创新教育新探

《基础教育课程改革指导纲要》明确要求：既要加强学生的基础能力，又要提高学生的创新精神和创新能力。提倡重视创新意识和实践能力的培养，这是教育教学的一个重要目标和一条基本原则。而创新教育目的是要培养学生敢想、敢为的创新勇气，不怕挫折的创新意志，并在此基础上形成深刻的感知能力、敏锐的观察力、丰富的想像力以及创造性的动手实践能力。那么，如何在语文教学中实施创新教育呢？作为一线教师，笔者在新课改的具体教学实践中作了一些思考和探讨：     

动口动手动脑筋

1971年7月的一天，时任总参二部副部长的熊向晖，随周总理去向毛主度汇报基辛格秘密访华情况。在进入正题以前，毛主度询问熊向晖有秘书没有，写报告，起草文件是否是亲自动手。     

全民齐动手 建好咱的家——洛阳市创建全国文明城市侧记

早在2002年，洛阳市就启动了全国文明城市创建工作。此后，洛阳市把该项工作纳入国民经济与社会发展总体规划，牢固树立“创建为民，为民创建”的基本理念，把“福民、惠民、利民”作为创建工作的出发点和落脚点，通过“创建”，把广大市民的根本利益、长远利益、现实利益和具体利益实现好、发展好，全市上下共同奏响了“福民强市”的幸福乐章。     

“自己动手”的加拿大人

加拿大人居家过日子,喜欢自己动手做一些杂活儿。比如自己动手做一些小的装修、改造,门前做个平台,加个木台阶,木栏杆,前后院子立一道木栅栏等等。有的还自己动手改造房内结构,给孩子隔出一个小房间什么的。这类工程不大不小,一个男人用几个双休日就可以自己完成。加拿大人爱自己动手干活儿,自有他们的原因。一是人工费较贵,许多可以自己动手的活儿,犯不上去花那些钱。其次     

选择

表弟高考分数下来，还不错，上了一本，中等偏上的学校都还可以选选。要填志愿了。爸妈也这几天也开始干着急，既想帮孩子动手填写，又害怕没有照顾孩子的想法。     

全党动手做好意识形态工作

全党动手做好意识形态工作,是习近平总书记在全国宣传思想工作会议上提出的＂做好宣传思想工作必须全党动手＂战略思路和＂要树立大宣传的工作理念＂重要要求的核心内涵和主要任务。本文对全党动手做好意识形态工作的必要性、贯彻举措进行了论述,并结合党校工作实际,着重对如何把党校办成马克思主义学习、研究、宣传的重要阵地进行了系统的思考和探索,具有很强的指导性。     

论基于动手操作和问题解决的知识教学

从实践教育哲学的视角来分析知识教学问题,就是要从知识教学活动的具体过程中以理性思考和善的原则发现问题、解决问题,从而构建具有教育智慧的新知识教学模式。把动手操作和问题解决联系起来开展知识教育,有利于促进知识的认知的因素、情感、价值观、意义因素与机体操作结合,实现外在知识结构和机体之内在知识结构的整合。     

论高职院校学生动手能力的提高

当代大学生必须具备理论知识、环境适应、社会交际、语言表达和动手能力。其中,动手能力更是高职院校学生的特色技能。本文结合实际,详细介绍了如何认识动手能力以及高职学生如何采取有效方法提高动手能力。     

美以会对伊朗动手吗

最近，美国和以色列对伊朗动武的问题，又被国际媒体炒得沸沸扬扬。甚至有媒体大胆预测，这次美国真的要借以色列之手对伊朗核设施发动“突然袭击”。     

雄鹰涅槃，无肾人成科学家

生死线前，唤起儿时梦想 1986年9月12日，32岁的邹元国被确诊为晚期尿毒症。 邹元国出生于江苏南京一个普通家庭，他从小聪明伶俐，动手能力特别强。7岁那年，他将一卷鞭炮“改造”成能喷彩色火焰的烟花，玩伴脱口而出：“哇，你这么聪明，以后一定能当科学家!”“真的吗？”邹元国眼睛亮了，他的人生梦想，就这样萌芽。