中国优秀传统文化教育的缺失与重建

一、优秀传统文化与文化创新什么是文化?一棵小树苗,长在荒郊野外,它不是文化,把它移栽到自家的庭院里,它就成为文化。前者具有天然性。后者具有人为性,所以,天然性和人为性是区分文化和非文化的第一个标准。具有人为     

中国西藏文化保护与发展协会代表团出访瑞典

应瑞典西藏文化教育协会的邀请，经中央统战部和区党委同意，以自治区统战部副部长于跃华同志为团长的中国西藏文化保护与发展协会代表团一行六人于2005年5月下旬至6月上旬到瑞典进行了为期12天的访问。     

日本公民馆的功能简析

2000年4月我国教育部在全国选取了八个城市的小区启动了社区教育的试验工作,以期在我国推广和普及这一新生事物。社区教育在国外已经十分发达,日本的公民馆就是日本社区教育的中心设施和基地,在日本的社会生活的方方面面发挥了重要的作用。研究日本公民馆制度对探索具有我国特色的社会教育模式具有十分重要的意义,本文着重就日本公民馆所承担的主要功能做一阐释。     

韩国学校培育民族精神探微

民族精神是一个民族生存和发展的精神支撑。韩国的崛起同其独特的民族精神是分不开的。其中，韩国学校在培育民族精神过程中发挥了关键的作用。儒家伦理是韩国学校培育民族精神的重要源泉，德育改革是韩国学校培育民族精神的主要途径，历史文化教育是韩国学校培育民族精神的载体。这些经验值得我们探究和学习。     

贵阳生态旅游可持续发展的思考

一、生态旅游概述 （一）生态旅游的概念 “生态旅游”一词的最早出现可追溯到1965年,学者贺兹特建议对文化教育以及旅游再反思,并倡导所谓的“生态旅游”。1980年加拿大学者克劳德莫林在他的论文中首次提出了“生态旅游”这一概念。1983年国际自然保护联盟特别顾问,墨西哥专家谢贝罗斯拉斯柯瑞在文献中使用了“生态旅游”一词,     

红色才溪——中央苏区模范乡

在毛泽东同志才溪乡调查75周年之际,重温《才溪乡调查》和才溪人民创建模范乡的经验,令人深受教育和鼓舞。才溪人民在土地革命战争时期,在中国共产党的领导下,在政权建设、经济建设、文化教育以及扩大红军支援前线等方面．创建了光辉的业绩,成为当年中央苏区的模范乡,福建省的第一模范区。     

“快乐健康成长营”剪影

8月4日至6日,来自台湾慈济大专及在国内外就读的慈济青年、学生、老师和慈济基金会的台湾同胞81人,与江西省都昌县慈济中学的120名高中学生共同度过了“快乐健康成长营”的3天生活。这是江西与台湾开展两岸文化教育交流以来规模最大的一次联谊活动。     

女德班

近日,网上流传的一则关于抚顺“女德班”的视频火了.视频中充斥着诸如“男为天,女为地,女子就该在最底层”“女人叫外卖、不刷碗是丧失了妇道”的言论,将“女德班”和传统文化教育推上了风口浪尖.不少网友认为“学校在培养女奴”.     

海峡两岸文化交流的意义

随着两岸关系发展的逐步深入,两岸文化交流成为两岸关系发展的下一个重点目标。以往四届的国共论坛,都把经贸做为唯一重点,到了今年7月召开的国共论坛,两岸文化教育交流也将成为了重点之一。它反映的是两岸同胞推动两岸关系循序渐进的一个过程,也是两岸关系发展的一个客观的必然趋势,是两岸关系和平发展的需要。