建立学习型组织模式的理论与实践分析

彼得·圣吉于1990年出版题为《第五项修炼———学习型组织的艺术与实务》一书,提出与阐释了学习型组织理论,这是20世纪90年代现代管理的最新思潮之一。并由此产生了一场管理上的革命性的突破。而后,学习型组织的管理理念在全球被迅速推广。本文从理论到实践上对创建学习型组织模式进行了有益探讨,提出五种模型,将推动学习型组织的建立。     

邓楠：倾尽心智为科技

科技创新对于中国未来的发展起着举足轻重的作用,在2006年1月9日召开的全国科学技术大会上,党中央提出中国科技发展目标:到2020年,进入创新型国家行列,为全面建设小康社会提供强有力的支撑。“要建立创新型国家,尤其是要把企业作为创新的主体,我想必将会对我们国家整个的国民经     

论文化进化对心智发展的影响

文化是一群人共同的生活习惯,或者文化就是生活方式。心智是认识科学中需要讨论的一个重要课题,笔者试从文化层面论述心智的发展。一是心智的文化内涵;二是文化对心智的影响。     

中国世界观——新起点上的观念变革

中国如何看待世界,即中国世界观,既受中国发展水平与地位的影响,也受世界中国观的影响。中国世界观与世界中国观在比较中存在,在博弈中变迁。我们常常将是否具有正确、稳定的世界观和人生观作为人心智成熟与否的标志,同     

酒店实习生心智模式异质性、工作投入与工作绩效的关系研究

本研究以酒店的实习生为研究对象,以“态度—行为—绩效”理论为基础,揭示了实习生心智模式异质性、工作投入对工作绩效的作用机理,并构建相关模型,运用SPSS探究了实习生心智模式异质性、工作投入和工作绩效之间的作用关系。     

班组自主管理之我见

班组是企业的细胞，也是企业最活跃的基层组织。班组建设的好坏与否，直接体现出企业的综合实力。在“创争”活动中如何加强班组建设，进一步激发“细胞”的活力？概括起来有两个方面。一方面，要求员工改善心智模式，认识潜能，超越自我，将个人愿景与班组的共同愿景有机结合，不断实现愿景目标；另一方面，要求团队学习必须紧密围绕施工生产提高执行力，通过开展理论学习、岗位练兵、技术比武、技能大赛、拜师学艺、科技创新、五小成果等系列活动，为班组自主管理营造良好氛围。     

不断改善心智模式是学习型组织最根本的修炼

改善心智模式,是创建学习型组织中所有修炼中的一项最根本的修炼。改善心智模式修炼的这一地位和作用,是由心智模式本身的性质、特点和作用决定的,是由其在五项修炼中的重要地位和作用决定的,也是创建学习型组织的学习目的和根本要求。     

浅析网络对当代研究生学习的影响与对策

随着网络的发展和校园网络的完善,学习者的学习发生着一系列的变化。作为时代精英的研究生尽管其有着独特之处,然而其学习生活也不可避免地受到影响。这些影响是好是坏,多大程度促进研究生的学习,如何扬长避短,这是急待解决的问题。     

等死模式与穿越模式

我在飞机上遇到一位女士。她去年本想考自己喜欢的研究生,结果失败,却出乎意料地遇到了一份不错的工作。今年是考还是不考?她害怕考了又考不上,浪费时间;但是不考又不安心,已经纠结半年了。我问她,去年你每天花多少时间学习?她说我去年每天大概4个小时,学了3个月,考前一周突击了一下,就差3分。我又问她,现在你每天烦这件事情大概花你多少时