思想政治教育要关注人的未来性

随着当今时代呈现出新的特征,思想政治教育的本质要求思想政治教育必须关注人的未来性。人的超越性和实践性特征为思想政治教育关注人的未来性提供了理论和实践依据。思想政治教育关注人的未来性应从教育观念、教育内容、教育方式、教育情境四个方面实现突破。     

征地补偿应体现土地的未来利益

我国征地补偿制度存在多方面的缺陷,并在实际征地中引发一系列社会法律问题。对这种制度的改革,除单纯提高补偿标准之外,更需关注土地的可增值性,关注被征地农民的社会保障问题。立足国内征地补偿标准现状,尝试将原本的土地物质产出转化为长远的财产性收益,并借助国内相关的试点、有关学者的理论,最终确定土地的未来利益应作为征地补偿的标准之一。     

浅析集体土地征用补偿标准的未来性——兼论集体土地征用补偿新方式

我国集体土地征用补偿标准人为背离市场价值,且主要采用一次性货币补偿的方式。对这种制度安排的改革,除了单纯提高补偿数额以外,更需关注土地的可增值性,关注失地农民的社会保障问题。这一问题的解决,必须使补偿标准具有“未来性”,以失地农民的“收益权”为立足点,将原来的土地物质产出转化为长远的财产收益权利。     

政府要成为好工具

政府必须有做对的事情之能力,这是一种政府的职责,当政府调控有知识有能力,这个国家就不会太差。在古典的政治哲学里,国家理论乃是核心,它有两大支流:一支是国家"工具论",它始于柏拉图和亚里士多德,它认为个人的自由很重要,但个人的自由并不能保证国家的止于至善,因此国家(政府)乃是促进公共利益的主要工具,政府拥有调控(Regulation)之权,它可以透过调控制定人民的权利义务,平衡社会的阶级差异,形成各种行业的行规及国家的纪律,从而确保公共最大的利益。这一支学说到了近代,已不再讨论它的哲学源头,而只强调公共利益的经验法则,因此,"国家工具主义"又称"理性的经验主义"。     

21世纪党政领导干部素质模式的思考

素质培训是当今党政领导干部教育的重要话题,先期开列素质培训菜单是这一教育工作中的通行做法。然而为避免素质培训菜单的设计出现偏颇,确立符合时代要求的党政干部素质模式便是当务之急。通过对过去党政工作主流思想及曾经流行过的做法的扬弃和整合,对党政工作现实挑战的分析和判断,对可能的国际转折及国家发展战略的研究和预测,这一素质模式横向应包括精神、政治、利益、科技和法治五个构成要素,纵向应包含历史性基因、现实性基因、未来性基因三类成长要素．     

思想政治教育要关注人的未来性

随着当今时代呈现出新的特征，思想政治教育的本质要求思想政治教育必须关注人的未来性。人的超越性和实践性特征为思想政治教育关注人的未来性提供了理论和实践依据。思想政治教育关注人的未来性应从教育观念、教育内容、教育方式、教育情境四个方面实现突破。     

论行政计划对公民私有财产权的限制与损失补偿

要破除行政计划必然不利于公民私有财产权保障的认识误区,就要探讨现代私有财产权原理和补偿理论在行政计划领域适用的空间,从而寻求把行政计划所引起的争议解决尽可能提前的路径.由于行政计划具有未来蓝图的性质,能否对公民财产权产生直接的限制,存有争论,应该承认具体的强制性计划可以产生直接限制的法律效果,并在一定的条件下可以构成征用.由于行政计划具有未来性和演进性的特征,补偿的进行也有特殊性.     

论青年的两重性

青年的未来性青年的未来性 ,也可以说是青年的明天。这个明天不是转瞬即逝的 2 4小时 ,是指从青年转化到中年之后一个比较长的阶段。未来是确定的 ,人人都理解的 ,但又不能界定成几年几月几天 ,因而也有点不确定性。人类不同的群体 ,都有未来。但老年的未来较短 ,中年是日居中天 ,过去和未来参半 ,少年儿童的未来虽长 ,但那是朦胧的 ,模糊的 ,非“现实”的 ,只有青年的未来是明晰的 ,现在过去就是未来。青年已有智力勾划未来 ,也有能力创造未来 ,使梦想变成美好的明天。这就是把青年是未来和希望 ,说得最多讲得最响的原因。青年是未来和希望…