黑皮笔记

时间：周末傍晚。 地点：公同一角。 人物：钳工、老吴、小惠。 [幕启：钳工惶惶然来到一丛灌木前，从胸前衣服里拿出一个黑皮笔记本。]     

浅谈"钳工基本操作技能"的教学

激发学生学习兴趣，分解学习目标，培养专业技能，达到教与学的目的。     

钳工实习教学中的探索与实践

本文主要依托多年的教学经验,阐述了在钳工实习教学中的探索与实践,提出钳工实习教学应理论联系实际,同时应注重在教学过程中运用迁移规律,并应做好总结评比,提高学生技能.     

余昌琴 全国劳动模范浙江先锋机械有限公司钳工 车间里的“铁人”

20世纪70年代初，不到20岁的余昌琴由公社推荐，成为浙江先锋机械有限公司第一批学徒工，开始了他的钳工生涯。     

心系水利担重责——记兵团劳动模范易小平

<正>1977年,刚满16岁的易小平成为水利战线上的一员,在30多个春夏秋冬里,易小平挚爱水利工作,从学习打铁、钳工、推独轮车、学看图纸这些最基础的工作干起,他思路清晰,敢于碰硬,创造性地开展工作,为水利建设默默奉献着自己的青春和力量。点多、线长、面广是三师前进水管处水利战线的基本特点,三渠、两堤、     

在拼搏中赢得光荣

我叫陈坤,是云锡集团冶炼分公司动力车间的一名钳工。参加工作16年来,在组织的关心培养和自身的刻苦努力下,我由一个普通的技校生成长为一名工人技师,被评为云南省第二十届劳动模范。1995年8月,我从云锡技校毕业后跨进了云锡冶炼分公司的大门,那一刻我的心中充满了自信与抱负,心想我学的是电钳专业,让我干钳工那绝对是轻车熟路的事了。可还没上几天班,我就感到理论与现实之间存在着差距。     

关于钳工教学中的几点思考

钳工教学,内容枯燥,学生对钳工的学习容易失去兴趣,这就要求教师要更新教学内容,改进教学方法,并注重与其他学科的联系,使学生对钳工的重要性有充分的认识。在操作技能训练中,因其强度大、效率低,更要努力激发学生的学习兴趣,一旦学生建立了兴趣,就会产生愉悦的情绪去参与、去探索、去体验,从而进一步使学生感到学习钳工是件愉快的事,而不是负担,变被动学习为主动获取,促进学生钳工技能和各方面素质的提高。     

钳工实训教学创新策略探究

伴随教育事业的发展,职业技术教育也得到了高度重视。钳工是机械专业的基础,是职业技术教育中的组成部分。当前,企业对钳工专业人才的理论知识和操作技能的要求较高,因此中职学校针对钳工实训教学的创新改革势在必行。作为培养中职学生实践操作能力的主要课程之一,钳工实训教学的质量对学生未来职业发展十分关键。为此,中职学生不仅要掌握钳工所需要的技术理论知识基础,而且要不断参加实训学习,将理论知识灵活应用到实际操作当中。