美学在独立学院学生管理中的运用

本文运用美学原理，来关膘独立学院的学生管理模式。通过创造能力的原理，来培养学生的想象力和创造力；通过鉴赏能力的理解，要求我们在学生管理中，理解和尊重学生，促进师生和谐发展；通过发泄能力的原理，来培养学生正确地释放和净化内心强烈情绪的能力。     

从情感发泄到理性反思：苏联解体后的俄罗斯哲学

苏联的解体带来了哲学的转型。这场转型表现为九十年代初期戾换式的情感发泄和中期的理性反思，其对象集中于苏联哲学、西方哲学以及俄国传统哲学。今日俄罗斯哲学，呈现为“繁荣”与“贫困”的双重态势。     

不要让孩子仅仅快乐一天

又要到“六·一”了，想必好多孩子都急不可待，可是“六·一”一过，势必又有孩子怅然若失，因为大多数时候，我们仅仅让孩子快乐“六·一”这一天。“六·一”为什么快乐？玩！按照自己的意愿，不受任何约束，尽情的发泄自己久违的情绪。好多人大概都从小拥有这悲壮的“六·一”情绪，因为“六·一”一过，等等孩子们的又是他不想面对的现实。     

话题

关键词:宣泄室事件:近日,浙江宁波市洪塘中学设立宣泄室,让学生有机会随意打骂,化解自己在生活、学习中碰到的烦心事。来寻求发泄的女生,有的抱着枕头哭一场,而男生则会将自己讨厌的老师、同学幻化为橡皮人,一通拳打脚踢,以宣泄怒气。(据《浙江日报》6月7日)热评:在强大的学校、师长面前,学生们通常心里憋屈无处发泄,与其将挫折内化,自我伤害甚至想不开,为何不鼓励其对处发泄。长期受到委屈无处发泄,最可怕的是,弱     

远离抱怨

在日常生活中,人们总会遇到一些不顺心、不如意、很烦恼的事。一旦遇到知己,或者是三杯老酒下肚,总要诉说一番,发泄一下心中的郁闷和不满,也就是常说的抱怨。     

痛并快乐着：“挨打”的人生也精彩

你去过发泄吧吗？在那里．拳打脚踢的顾客自然会有一种排遣郁闷的快感，可那些供人拳打脚踢的真人模特，会是一种什么样的感受呢？日前，记者有幸采访到一位发泄吧里的男模——刘浪。他告诉我们他的感觉是：挨打也快乐！你信吗？且让我们听听他的自述——     

进口点子

经理在报上读到一条消息:日本的很多公司内部都设有一间发泄室,里面放上企业头头们的画像或塑像,企业员工对哪个头头有意见,就可以进屋对着画像或塑像连踢带打,连骂     

从情感发泄到理性反思:苏联解体后的俄罗斯哲学

苏联的解体带来了哲学的转型。这场转型表现为九十年代初期戾换式的情感发泄和中期的理性反思,其对象集中于苏联哲学、西方哲学以及俄国传统哲学。今日俄罗斯哲学,呈现为"繁荣"与"贫困"的双重态势。     

发泄私愤的代价——析侮辱、妨碍公务及扰乱公共秩序之区分

案例简介：李桌是某县建设局副局长兼城镇管理监察大队队长、党组成员，，他在担任副局长期间，先后与5位局长搭班。2006年，李某因违纪问题受到党内严重警告处分后，便心怀不满，骄横专行，对几位局长进行各种打击，工作中更处处拆台。在张某任该县建设局局长期间，李某指使他人告张某的黑状，并抢走了单位公章，后经组织出面才交回公章，张某只当了9个月局长后便辞职；王某任局长期间，李某指使他人在下班后将粪便倒在局长办公室，致使王某有6个月的时间不能正常上班；郭某任局长期间，李某私下在局长办公室安装窃听器，偷听郭某与其他人的谈话，致使郭某不能在办公室正常工作。此外，李某还私刻“建设规划专用章”，私制“房产证”、“建设规划许可证”．偷办房地产开发手续证明等非法牟取暴利。     

官员要善于疏导社会情绪

<正>改革开放以来,在中国经济快速发展的过程中,从总体上而言,社会情绪是积极、健康、平和、向上的,但面对日益凸显的社会矛盾,也有部分群众因为心理压力增大而产生不良心态,体现出来一种颇为强烈的社会情绪——"民怨",并经由互联网舆情中的"罗宾汉情节"和"群体极化"等传播特点得以泛滥、弥漫和强化。于是,我们在互联网上看到了各种各样的情绪发泄,比如雾霾版的《卷珠帘》,再比如"看一天‘天涯杂谈’,需要看一周《新闻联播》来疗伤",等等。这其中,尤为值得引起注意的是一种社会