整合英语教材 提升教学质量

教材整合是指教师在实际教学过程中,根据教学的需要,调整教材内容,重新安排教学顺序和设定教学目标。新英语教材有图文并茂、话题丰富等许多优点,但也存在着词汇量大、板块设计分散、单元间缺少衔接等问题,在教学过程中,教师怎样通过整合教材,让教学内容更贴近教学实际,是广大英语教师必须思考的问题。一、创新教学理念,科学认识教材整合的必要性《英语课程标准》指出:积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。也就是说,在新课程理念下,英语教材应该是可变的、发展的和开放的。实际上,任何一本教材,对任何一类师生群体都不是尽善尽美的,都有其优势和局限性。例如:教材版面设计无法体现教学顺序;教材中的语言应用单一死板,缺少灵活性,扼杀了语言的魅力;教材的编写时间仓促,无法尽善尽美;等等。同时,在     

韩8090后热学汉语打破英语称霸局面

由于韩国企业越来越看重求职者和职员的汉语能力，因此，韩国80后和90后年轻人对学习汉语抱有极大的热情。得益于此，今年汉语教材销量增长迅猛。改变了以往英语教材一枝独秀的局面。     

浅谈高职专业英语教材改革的必要性

教材是体现教学内容和教学方法的知识载体,是人才培养过程中传授知识、训练技能和发展智力的重要工具之一,是高校教学、科研水平的重要反映。它不仅是教师传授知识的媒体,而且也成为培养学生综合能力的媒介。然而,目前高职专业基础英语教材建设存在着一些弊端,加强基础英语教材改革已经成为教育改革的重要任务。     

信息技术环境下的医学英语课程教材开发原则与实践

教材是重要的课程资源,医学英语课程教材开发面临信息技术飞速发展的机遇与挑战。本文首先确定了系统、科学、多元、立体的医学英语课程教材开发原则,并在上述原则的指导下,尝试整合信息技术,探讨通过网络教学管理平台构建科学、立体的医学英语课程教材体系。     

浅谈高职文秘英语教材建设的不足及改进策略

随着我国经济文化交流等方面的飞速发展,很多中外企业对能够熟练用英语完成企业内部事务的复合型人才有了大量的需求,这对高职高专文秘英语专业的人才培养和教学提出了机遇和目标,也对满足社会需求和受众需求的文秘英语教材提出了进一步的挑战。本文以文秘英语专业的培养目标为依据,分析现存高职文秘英语教材存在的交际职能创新培养、编写理念、相符合课程体系等三方面的不足,进而提出相应的教材建设的改进策略,促进高职文秘英语教材建设的进一步完善,有助于提高以"能力本位"为主要培养目标的文秘英语教材建设。     

关于《大学英语（全新版）激材的评析与建议

本文通过对大学英语教材现状的详细分析，发现现行的大学英语教材的使用率不高，而且不利于实现课程目标．也不利于当前信息科技的超强功能的发挥。笔者提出了关于大学英语教材编写与评估的一些评估原则和方法。     

论公安院校英语教学中教材的使用

公安院校一直以来没有一种固定的、专门性的英语教材,这就需要英语教师具备创造性使用英语教材的能力,在讲授语言基础知识,使学生具备基本的听、说、读、写能力的同时,结合学生所学专业要求,培养他们的专业英语素质,为未来走上公安工作岗位打下坚实的基础。     

论中国大学英语教材的题材

教材在教学中起着至关重要的作用。为了提高英语学习者的学习兴趣,教材在语言和内容上就要更接近学生的生活和所关注的话题。文中首先分析了中国大学英语教材中所涉及的不同题材,然后就教材的题材编写所选择的题材内容提出了建议,以便能推动大学英语教学的合理化发展。     

他山之石，可以攻玉——浅谈Matters行业英语系列教材的引进意义

德国的英语职业教育处于国际领先地位。上海外语教育出版社从德国康乃馨出版社引进的“Matters行业英语系列教材”对中国高职行业英语教育的开展具有重要的借鉴意义。探讨了中德对行业英语的不同理解和行业英语的教学方法，指出本套教材的引进出版是改变我国高职英语教学耗时，费力现象的一次契机，是行业英语教学步入正轨的一次良机。     

新课程背景下英语教师教育探讨

新课程标准的逐步实施,对中学英语教师的专业素质提出了严峻的挑战。不少农村中学英语教师普遍反映,新课程标准实施以后的新英语教材比原来的教材更难教。他们的主要问题有:一是新教材的词汇量和阅读量大;二是听力材料的语速太快等。其中主要原因是教师的教学观念陈旧,教学方法落后,他们的专业能力难以适应新课程标准的要求。从近几年的情况来看,农村英语教育已经到了只能用“危机”二字来形容的阶段。大部分农家子女早早被淘汰出局。城乡教育质量水平的差距越来越悬殊,尤其是外语教育严重制约和阻碍了农村孩子的发展。城市儿童的智力开发远…