创建分子年龄解剖学——对端粒长度检测在法医学中应用价值的探讨

在法医学实践中 ,个体年龄的确定 ,主要是通过对骨骼和牙齿等的检测来进行的 ,而人体组织、碎块则难以推断年龄。近年来 ,随着相关学科技术、理论的发展 ,遗留在现场的人体组织日益显示其巨大的法医学应用价值 ,已从最初的仅仅能提供血型的特征到如今可以进行个体识别、性别确定以及判断一些其他的生物学特征。随着生物组织材料在法医学实际工作中重要价值的不断挖掘 ,人们对它的期望也空前的增高 ,希望它能解决更多的问题 ,比如能否利用生物检材来确定个体的年龄呢 ?可以 ,其关键技术就是对端粒 (ｔｅｌｏｍｅｒｅ)长度进行检测。作者在此…     

男人最该护好腰

创伤科专家说:我们常说的腰,主要指的是腰椎结构,即从第一腰椎到第五腰椎之间这一段,以及周围的一些组织结构。从解剖学层面来看,腰这个部位,只有腰椎是骨性结构,上半身运     

走向世界的针刀医学

<正>在医学的历史长河中,从未闻及过哪种疗法能在短短三十年中发展成为一门学科,更未闻及过基础理论坚实而治疗方法相对简单,有坚实的解剖学基础和针刀医学理论为指导,每次单纯治疗时间只有几分钟,且治疗范围涵盖了内、外、妇、儿、五官、皮肤及美容等专业,这也正是创始人一直以来所倡导的"大道宜简"的理念!她就是镶嵌在世界医学史上的一颗璀璨明珠—针刀医学!医学的根基在"疗效",疗效好发展就快,而疗效是以符     

西医何时进入中国

西方医学是以古希腊、古罗马医学为基础,并随着自然科学的进步逐渐形成和发展起来的。西医作为一门科学,16世纪以后大规模进入中国。然而,西医最初走进中国时,不是具体医道的传播,而是以介绍西医的基础生理学知识为主。明末关于这方面的知识,首先零散地出现在一些传教士的著作中。入华的耶稣会士,     

局部解剖学数字化教学方式探讨

局部解剖学课程是一门实践性和实用性较强,密切联系临床学科的桥梁课程,需要在实践中不断探索局部解剖学教学方法.网络多媒体互动系统与多维教学模式相结合的数字化教学方式,极大地提高了局部解剖学实验课与理论课的教学效果.     

基于背景评价-输入评价-过程评价-结果评价的解剖学自主学习评价模型应用研究

目的 基于背景评价-输入评价-过程评价-结果评价（context evaluation, input evaluation, process evaluation and product evaluation,CIPP）模型构建解剖学自主学习评价体系并开展实践应用。方法 在对教师、学生及教学管理部门开展广泛调查问卷基础上,安徽中医药大学解剖学教研室基于CIPP模型构建了一个由4个一级指标、11个二级指标、23个三级指标的自主学习评价体系,并在中医学及中药学专业开展了自主学习应用实践。结果 实践结果发现,88.5%的受访学生认为自主学习技能得到提升,效果满意,10%较为满意;94%的学生认为解剖学学习兴趣得到提高;自主学习成果得分高的学生期末考试成绩较好,两者呈正相关（r=0.833,P＜0.05）。结论 基于CIPP模型构建的解剖学自主学习评价模型可以较为有效地提升学生解剖学自主学习满意度和学习兴趣。     

以"临床应用"为核心思想的三年制高职临床专业解剖学课程教学设计

解剖学作为一门重要的医学基础课,复杂、抽象、枯燥是其特点.如何优化解剖学教学,让解剖学更好地为后续的课程学习提供帮助,是解剖学教师需要思考的问题.文中将"临床应用"为核心的指导思想应用于解剖学教学中,贯穿教学设计的始终,渗透到教学的各个环节,设计了"课前、课中、课后"三环节"导、辨、析、拓"四步骤的教学方案.通过与对照组的比较及统计学分析后确定,此种教学理念指导下设计的教学方案确实能够提高教学效果,提升学生的学习兴趣和参与度,有一定的推广价值.     

老年人才——银色的智力宝库

我国古代哲学家仲长统说：“人求丁壮”，“士贵耆老”。其意是说，体力劳动者以壮年为好，脑力劳动者以老年为贵。这是符合生理自然规律的。法国有句古老谚语：“一个老年智力者，等于一座图书馆。”这形象而生动地道明了老年人才的巨大潜力和社会价值。德国解剖学家格尔贝特的新结论认为，就一般而言，智力者的大脑神经细胞并非随着年龄的增长而同步衰老，60岁以后只是体积的缓慢缩小，30年丧失不超过7—8％。美国一位老年社会学家研究证实，智力者的衰老过程是一个缓慢的、渐进的量变过程。日本有位老年学专家指出，智力者的精神能力的顶…     

基于背景评价—输入评价—过程评价—结果评价模型的解剖学自主学习评价模型应用研究

[摘要] 目的 基于CIPP模型构建解剖学自主学习评价体系并开展实践应用。方法 在对教师、学生及教学管理部门开展广泛调查问卷基础上，安徽中医药大学解剖学教研室基于CIPP模型构建了一个由4个一级指标、11个二级指标、23个三级指标的自主学习评价体系，并在中医学及中药学专业开展了自主学习应用实践。结果 实践结果发现，88.5%的受访学生认为自主学习技能得到提升，效果满意，10%较为满意；94%的学生认为解剖学学习兴趣得到提高；自主学习成果得分高的学生期末考试成绩较好，两者呈正相关（相关系数0.833，P＜0.05）。结论 基于CIPP模型构建的解剖学自主学习评价模型可以较为有效地提升学生解剖学自主学习满意度和学习兴趣。     

发生学的意识形态阐释:大众文化研究的新范式

一大众文化有什么价值?它包含着哪些价值观念?研究者、生产者、消费者的看法均不一样。现在的研究者,无疑都是一些学院里的学者,他们所操持的一套理论话语模式,更适合研究精英文化,也就是通过解剖学的方法,对经典文献进行细读,并且不断地告诉大家,好东西是如