试析达马西奥的情绪具身认知观

达马西奥(Antonio Damasio)认为情绪是具身的情绪,离开了身体这个载体,情绪就失去了根基无从谈起,并由此提出了"躯体标识器假说",但关于这个假说的可行性则众说纷纭、褒贬不一。达马西奥的情绪理论有其合理性与科学依据,他在哲学理论基础之上对情绪进行认知神经科学分析,并提出了情绪的具身研究,开启了情绪研究的新篇章。但由于他过度强调躯体的作用,忽视了情境等其他因素对情绪的影响,因此情绪理论仍有待完善。本文认为情绪的复杂性决定了单一的研究取向难以对情绪进行全面阐述,应该从认知、生理和环境这三个视角对情绪进行整合研究,从而获得更加客观和全面的认识。     

关注身势语在外语教学中的运用

外语教师在具备其他素质的同时,应了解并善于在课堂教学中运用恰当的身势语。只有这样,才能创造出良好的语言环境,提高学生的学习兴趣,培养出真正的具有交际能力的学生。     

经略边疆:清代治边之法的得失

清代积累了不少治边经验,如以开放的心态治理边疆,改进和完善边疆行政管理体制,因俗而治、因地立法,从治国需要出发制定对待各种宗教的方针政策等等,这些经验具有一定的现实意义;同时,清代闭关锁国、排斥对外交往、海权意识淡薄等僵化的治边思想,也留下不少失败的教训,值得加以反思.     

具身认知运动的批判性审思与清理

近20年来,具身认知作为经典认知科学的"叛逆运动"已经取得了令人瞩目的成就,但该运动内部沉淀的大量积弊亟待给予必要的反思与清理。通过分析具身认知的核心概念、理论假设、实验证据与结论,认为具身认知当前亟需直面并解决三个紧密相连的问题:核心概念的界定问题;理论假设的兼容性问题;论证与解释的有效性问题。若想实现认知科学的范式转型,未来的具身认知研究必须坚定对经典认知的替代,排除其他备择解释,接受贝叶斯检验。     

可资借鉴的学习读物——评《邓小平学习思想与实践研究》

正学习是中国共产党的立身之本、成事之基和创新之源,是促进党的建设科学化的重要途径。邓小平是热爱学习、勇于学习、善于学习的光辉典范,是全体党员学习的榜样。邓小平学习思想是中国共产党学习史的重要组成部分,是中国特色社会主义理论体系不可分割的元素。2015年10月,河北人民出版社出版了由中共邯郸市委党校卜金超博士主笔的中国共产党学习史著作《邓小平学习思想与实践研究》,该书对邓小平一生的学习     

党员干部既要开阔胸襟眼界又要严以检身修身——学习习近平总书记关于全面从严治党重要论述

党员干部开阔胸襟眼界的基本途径和方法是,坚守共产党人的精神家园,恪守政治灵魂,把为党和人民的事业贡献力量作为最高追求。党员干部严以检身修身需要解决的几个主要问题包括,开展廉政文化教育强化检身修身意识,坚持"自律"与"他律"相结合相协调,守住做人处事用权交友的底线,方能实现从"知"到"行"的完美过渡。要采取以下方法检验党员干部开阔眼界和检身修身的实际成效,保持和发扬一心为民的精神,坚持正确的思想和工作方法,培养和强化刻苦学习精神,致力于提高依法办事能力,处理好修身与谋事的关系。     

执壶天地

高古瓷中的执壶,又称注子、注壶、偏提、壶。执壶壶身的造型及口、盖、系、流、柄的变化,体现着各个王朝不同的审美情趣,标志着该执壶的烧造年代,是古陶瓷中执壶断代的依据。     

于尚清:用生命捍卫人民警察的光荣称谓

正2014年11月6日,黑龙江省齐齐哈尔市公安局民警、二级英模于尚清因病逝世。第二天,公安部党委副书记、常务副部长杨焕宁惊悉于尚清同志逝世的消息后专门作出批示:"他不仅是视死如归的英雄,还是为周边群众扶危济困的善人。谨向于尚     

剧本杀：青年浸入游戏叙事的认知图式及其文化嵌入

游戏与科技“双螺旋”式的耦合共生承载着不同时代的青春记忆,内嵌着青年群体游戏消费样态的演变逻辑,剧本杀游戏的具身叙事特性契合了青年新生代对线下沉浸式社交游戏的诉求转向。剧本杀叙事结构的开放性和叙事模式的媒介化,提高了青年游戏体验的交互性、沉浸性。研究认为,游戏沉浸的认知动力机制表现为青年的具身交互,其中青年参与游戏实践的“体认性”能够激发和承载完整的身体体验、嵌入游戏空间的“情境性”能够匹配和叠加主体认知、融入游戏角色的“交互性”能够孕育和释放耦合动力。在主流叙事的文化实践中,实践-认知图式应成为主流叙事嵌入青年文化的新范式,要以身体在场的回归启动青年完整的身体实践,通过情境叠加叙事触达青年的现实生活世界,在认知耦合交互中释放青年文化共创的内驱力。