廉洁滋润苗茁壮——记大连市迎春小学“廉洁文化进校园”活动

为了进一步加强校园廉洁文化建设,加强学校德育工作的针对性与实效性,大连市旅顺口区迎春小学积极寻求廉洁文化与反腐倡廉教育的最佳     

知荣明耻 立德树人——湖北省夷陵中学深入开展社会主义荣辱观实践活动

作为学校德育,我们不仅要关注培养学生良好的行为习惯,更要引导学生从小了解和感悟良好的行为习惯背后所蕴含的价值观。“八荣八耻”不但从社会舆论上,而且从社会风气上都为学校教育提供了良好的环境。我们的道德教育应该坚持怎样的原则,采用怎样行之有效的教育方法,才能使社会主义的荣辱观真正内化到不同年龄段、不同文化、不同地域、不同家庭背景的孩子的人格结构之中呢?结合我校的实际情况,我们一方面通过学校自身的德育工作创新,另一方面加强师德建设,开展家长培训,运用社会资源,将学校、家庭、社会有机结合,共促青少年健康成长。一、深…     

小餐厅 大舞台

学校餐厅是师生进餐的场所，餐厅进餐的秩序及学生的进餐状态可反映学生的行为素养。发挥餐厅的教育功能，是学校德育工作的一块重要的阵地。     

中外学校德育的比较与思考

中国的德育由于受传统影响具有明显的滞后性和局限性。通过对中国与美国、英国和日本学校的德育目标、德育内容等方面进行比较分析,有助于更好地借鉴国外德育的成功经验和做法,进一步完善中国高校的德育体系,建立符合时代特色的学校德育工作格局。     

“模拟法庭”

近日,苏州市虎丘区人民法院第二法庭迎来了一批特殊的客人——来自苏州市外国语学校的初二学生们。在法官的指导下,他们要在真正的法庭里,开展一次别开生面的"模拟法庭"。     

论柯尔伯格"三位一体"的道德认知发展理论及其现实意义

柯尔伯格的道德认知发展理论,与皮亚杰的道德认知发展学说一脉相承,这一理论描述了道德认知结构不变序列的普遍发展过程。在皮亚杰关于儿童道德判断的开创性研究的基础上,柯尔伯格用其毕生的精力把这一学说精心构造并扩建成为一个主要囊括哲学、心理学、教育学理论思维在内的“三位一体”的庞大的综合体系。以往学者对柯尔伯格的道德发展理论的研究往往侧重于某一个维度的介绍和分析,本文则旨在全面审视该理论所体现的三个维度及其在内的逻辑性和相关性,在使理论“回家”的同时,力图凸显对当今学校德育的现实意义。     

为孩子创造一片温馨和谐的沃土

如何让未成年人远离犯罪,如何落实好<关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>这是摆在学校和教育工作者面前的紧迫任务.     

浅谈大学生价值观的教育导向

多年来,高校始终把价值观教育作为德育工作的基本目标之一。高校教育价值观既表现正统社会价值取向,又表现国家价值取向,因而历来受到高度重视并被赋予重任。中共中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确提出了德育主旋律这一概念,指出德育主旋律就是进行爱国主义、集体主义和社会主义教育,同时指出价值观教育的核心是集体主义,不难看出,德育主旋律就是我国当前的主流价值观。那么,目前高校价值观教育效果如何?导向的效益又如何呢?目前,在随机对我校658名同学思想状况的问卷调查中有这样几组统计数字:(1)86.36%的学生对…     

德育工作在情感上的效应

本人从1990年开始从事学校德育教育工作,在教育教学过程中,深切地体会到,只有真心实意地去关心、呵护学生,才能精雕细刻地去塑造他们。平时一句充满爱心的话、一次无声的行动,都会唤醒和激励学生奋发向上。教育工作者一切都是为了学生,这就必须尊重每一位学生做人的尊严和价值,特别是尊重     

以社会主义荣辱观创新学校德育

学校是对青少年学生进行思想道德教育的重要阵地，提高青少年学生思想道德素质是提高全民族思想道德素质的重要内容。随着改革开放的日益深入和社会主义市场经济的不断发展，我国青少年学生的思想道德状况出现了许多新情况、新特点、新问题，加强学生思想道德建设迫在眉睫。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的提出，为学校加强学生思想道德建设、培养合格的中国特色社会主义事业接班人指明了方向。学校应把社会主义荣辱观教育作为加强学生思想政治教育和道德修养的重要内容，切实贯穿于学校育人工作的全过程，落实到学生思想道德建设的各个环节。