基于职业生涯教育的高校师范生班级管理模式

高校师范生在就业范围方面相对其他专业比较狭窄,就业前景比较严峻,对师范生进行职业生涯教育有利于提高学生的就业能力和职业能力。本文从辅导员角度出发,结合师范生的专业特点,将职业生涯教育应用于班级,形成相应的班级管理模式。     

周口师范学院

周口师范学院座落在河南省周口市川汇区。周口市地跨黄河、淮洵两大流域,文化底蕴丰厚,是人祖太昊伏羲之墟、陈楚旧地、老子故里,为中华文明的发祥地之一。吮千年文化滋荞,依厚重历史沉淀。始建于1973年的周口师范学院,栉风沐雨,由小到大,由弱变强,砥砺前行,实现了一次次历史跨越。周口师范学院历经周口师范学校、周口师范专科学校、周口师范高等专科学校诸     

免费师范教育可持续发展研究综述

研究者在可持续发展的视阈下,厘清可持续发展和免费师范教育的关系,试图总结出免费师范教育可持续发展的内涵。通过分析近几年有关师范生免费教育政策的研究,发现在校免费师范生的思想特点和学习状况备受学者关注,在借鉴国外诸国家有关免费师范教育研究的基础上,最终为免费师范教育的可持续发展提出可行性的措施,以期为相关教育行政部门改变其教育行为提供参考。     

中美瑞三国本科阶段师范教育课程设置比较研究

在我国,随着基础教育改革的不断深入,迫切要求提高教师的整体质量,教师的学历也在逐步提高。主要从高等院校本科阶段师范教育课程设置这一角度着手,通过比较中美瑞三国师范生培养的目标、课程结构和内容的差异,对我国教师教育课程改革提供可参考的建议。     

女子师范教育家齐璧亭

齐璧亭（1884—1968）,河北省宁津县（今属山东省）人,河北省政协第一、二、三届副主席。历任直隶第一女子师范学校校长、河北省女子师范学院院长、河北省政府参事等职。出生于一个世代为农的家庭两度赴日留学深造齐璧亭出生于河北省宁津县（今属山东省）一个世代为农的家庭。其父齐俊元是当地一位开明士绅,鼓励儿孙们接受新式教育。齐璧亭的母亲谢氏为齐俊元继娶,聪明、能干,是一位勤俭持家的好手。两人共生有五个儿子,     

论高等师范教育中实践能力培养

在我国高等师范教育中实践能力培养方面还存在一些不足,如实践能力培养意识淡薄,课程设置不合理,实践基地建设滞后,实践组织形式松散等等,针对这些不足,我们提出了相应的解决措施,以期全面提高师生的实践能力。     

论"教师教育"理念下的师范教育改革

当下，“教师教育”理论是国际普遍认可的师范教育改革理念。其内容有：树立教师职前、职后教育的连续性观念；精简教师教育课程的设置；完善教师任用与入职的教育制度，使教师成为教师教育的研究者和实践者，并走灵活多样的教师教育发展道路等。     

百年老校 再续辉煌——南昌师范高等专科学校

南昌师范高等专科学校是一所拥有百年办学历史的名校。1949年,新中国成立后,江西省立南昌女子师范学校、江西省立南昌乡村师范学校等校合并组建为江西省立南昌师范学     

提升师范生教师职业技能提高为农村基础教育服务的质量

师范生是农村基础教育教师队伍的主力军,只有提升师范生教师职业技能,才能提高师范生为农村基础教育服务的质量。本文从农村基础教育的困惑、师范生服务农村教育的缺失、师范生职业技能培养要略等方面阐述了对师范教育的思考。     

从《师范教育令》看国民初期的教师教育

国民政府教育部颁布的《师范教育令》,对师范教育的目的、行政、学制、课程等均作了规定,师范教育有所改革和发展。民初师范教育改革发展的思想,不仅在当时发挥了师范教育的社会效益,更为我国师范教育的发展提供了启示和借鉴,具有一定的现实意义。