对“军队读研干部”教育管理的实践探索

“军队读研干部”是我国国防和军队现代化建设拔尖创新人才的重要来源,武汉大学在十年来的“军队读研干部”教育管理工作中积累了一定的经验。思想素质、课程设置、科研创新能力、生源质量、后勤管理和育人合力等是当前影响“军队读研干部”培养质量的几个主要因素。因此,新形势下提升“军队读研干部”培养质量,应坚持做好系统规划和制度顶层设计,严把生源质量关,优化课程设置和实践环节,做好服务管理工作,完善文化育人环境。     

家庭社会经济地位与读研期望——高校特征的中介效应

教育期望是预测教育成就的稳定性指标。以往研究主要以青少年的大学期望作为研究目标,对大学生的读研期望缺乏关注。在经典教育期望研究理论基础上,分析家庭社会经济地位对读研期望的影响以及高校特征的中介效应。研究发现,出身于优势家庭的大学生的读研期望更高(尤其是出国读研的期望),相比于普通高校学生,985/211高校学生(或高校排名越靠前的学生)的读研期望更强。高校特征存在中介效应,这部分解释了家庭社会经济地位对读研期望的影响。读研期望的背景差异或许成为家庭优势地位代际传递的隐藏机制。     

逆向读研的“985”高校学生社会支持寻求——基于社交媒体使用的视角

逆向读研的“985”高校学生在择校和读研阶段面临各方面压力，社交媒体可以为其宣泄负面情绪、寻求陪伴认同、获取学习资源等提供支持。基于对21位逆向读研的“985”高校学生的深度访谈，分析其压力类型及社会支持寻求行为。研究发现，逆向读研的“985”高校学生主要面临社交压力、认知压力、资源压力和发展压力，且这些压力产生“叠加效应”;在某些情形下，传统社会支持具有局限性，他们转而通过社交媒体向弱关系对象寻求社会支持。分析逆向读研的“985”高校学生通过社交媒体寻求社会支持的状况，有助于提升该群体的学校适应能力，促进传统社会支持与网络社会支持的有机融合。     

对“军队读研干部”教育管理的实践探索

"军队读研干部"是我国国防和军队现代化建设拔尖创新人才的重要来源,武汉大学在十年来的"军队读研干部"教育管理工作中积累了一定的经验。思想素质、课程设置、科研创新能力、生源质量、后勤管理和育人合力等是当前影响"军队读研干部"培养质量的几个主要因素。因此,新形势下提升"军队读研干部"培养质量,应坚持做好系统规划和制度顶层设计,严把生源质量关,优化课程设置和实践环节,做好服务管理工作,完善文化育人环境。     

“小马”们,为人情社会买法律账单

2016年2月15日,注定是一个令“小马”黯然神伤的日子.这一天,研究生考试分数将发布.当超过50万名学子因为那份亮丽的成绩单而拥有入读研究生机会的时间到来时,“小马”们伤痕累累的心将无处安放. “小马”的身份,是尴尬的替考者. 在2015年12月26日至28日举行的硕士研究生招生考试中,“小马”们替他人走进了考场.接下来的故事众所周知,“小马”们因相貌与雇佣者不符等原因被发现.这一次的“被发现”不同于过往的违纪,而是触犯了刑律.     

“90后”应用心理学硕士研究生读研动机探析

为了探索“90后”大学生读研动机，采用质性研究方法，选取云南某校24名在读研究生，采用主题分析法分析文字材料。通过研究发现，研究生选择读研的动机主要分为逃避现实、职业进展、外界期望、求知兴趣和二次补偿。“90后”大学生选择读研的动机具有共同性和个体差异性，且往往是多种动机交杂的结果，同时也显现出“90后”大学生的生涯规划意识薄弱和自我认知不足等问题，高校应进一步加强这两个方面的培养。