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在执法思想观念上来一次革命 必须做到“六革除”、“六树立” 总被引:2,自引:0,他引:2
在执法思想观念上来一次革命,必须革除人治思想,树立法治观念;革除特权思想,树立正确的权力观念;革除漠视群众的思想,树立百姓至上的观念:革除轻视人权的思想,树立保障人权的观念;革除为钱办案的思想,树立公正执法的观念;革除“五重五轻”的思想,树立执法为民的观念。 相似文献
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赵晓峰 《西安政治学院学报》2008,21(3):29-32
用科学发展观审视当前部队的思想政治教育,不难发现在一些重要的教育观念上长期习非成是。比如:教育“多比少好”,内容要求“越先进越好”,教育者“在各项工作中都发挥主导作用”,“德教在先,智教在后”,教育者“始终是部队教育的主体”,要“坚守课堂教育主阵地”,教育要达到的直接目标就是为了让官兵“老实听话、没有欲望”,“义重于利”等等。用科学发展对这些问题作理性分析,对于从观念上明辨是非,革除习非成是,增强教育实效十分必要。 相似文献
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孔子教育思想对人类尤其是我国教育有着深刻的影响。他的有教无类思想、对教育作用的认识以及启发诱导、因材施教等思想,都含有浓厚的民主思想和普世情怀。今天的教育有许多违背这些光辉思想的地方,应当借鉴孔子的思想,优化当今的教育。 相似文献
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农业农村部 《中华人民共和国农业农村部公报》2020,(3):37-38
农渔发[2020]3号各省、自治区、直辖市农业农村(农牧)厅(局、委),福建省海洋与渔业局,新疆生产建设兵团水产局:为贯彻落实好《全国人民代表大会常务委员会关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》(以下简称《决定》),进一步加强水生野生动物保护管理,现就有关事项通知如下。 相似文献
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国内学者在对文化大革命的研究覆盖了多个视角,政治、经济、传统文化,既有直接原因探究又有历史合力论,但文化大革命到底"革除"了什么,可以从大众形态、政治人物和中产阶层的层面给予回答;但它又给我们提出了什么样的"命题"则需要回答,本文重点以非正式制度理论为解构文化大革命的手段,以社会核心价值观的变迁为轴线探究文化大革命的两难困境即"革除"与"命题"的困惑. 相似文献
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3月20日上午,十三届全国政协第三十三次双周协商座谈会在京召开,围绕"革除滥食野生动物的陋习"协商议政。中共中央政治局常委、全国政协主席汪洋主持会议并讲话。全国政协副主席张庆黎、李斌出席会议。全国政协副主席何维作主题发言。 相似文献
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王耀虎 《山西省政法管理干部学院学报》2000,(2)
清末刑制改革过程中,沈家本以刑法“当改重为轻,为首要步骤”。为此奏请朝廷废除凌迟、枭首、戮尸等酷刑;死刑以绞刑为主,斩刑为特别死刑,将戏杀、误杀、擅杀3项虚拟死罪改为流徒。在刑制改革的同时沈家本民主主义、人道主义法律思想得到张扬。本文通过对沈家本修订法律、改革刑制的活动,着重分析了他具体的法理认识的合理性、进步性。 相似文献
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