试论交际性语言测试的改进--EPT与PETS5考试的对比分析

作者在文中从考试内容覆盖面、项目比重、题型及测试科学性等方面，对EPT和PETS5考试的异同和改进进行分析，结果表明PETS5在EPT考试的基础上有重大改进，体现了交际性语言测试的特点。     

大宴无味

“宴会之趣味如果仅是这样，那么，我们将诅咒那第一个发明请客的人。”作家郑振铎写出这话，是在抱怨交际性的宴会。座上客很多，却有无数生面孔，就算问了姓名也记不住。菜上来．吃什么都没味道，只是和大家陪着笑脸。想告辞，又怕主人不高兴，别人说三道四，于是只好强撑下去。郑振铎的遭遇，想必大家都遇到过。     

大宴无味

“宴会之趣味如果仅是这样的，那么，我们将诅咒那第一个发明请客的人。”作家郑振铎写出这话，是在抱怨交际性的宴会。座上客很多，却有无数生面孔，就算问了姓名也记不住。菜上来，吃什么都没味道，只是和大家赔着笑脸。想告辞，又怕主人不高兴，别人说三道四，于是只好强撑下去。郑振铎的遭遇，想必大家都遇到过。     

以就业为导向的高职英语口语的测试方法探索

语言测试在学界的不断论证之下,经过多个阶段的发展已经形成几类测试方法。通过进行语言测试发展不同阶段的比较以及交际性语言测试特点的分析,发现交际性语言测试是以就业为导向的高职英语口语教学要求相适应的有效的测试方法,并提出有效可行的测试方式和评分方法。     

谈语法教学与课堂交际化

长期的注入式教育不利于学生的创造性思维 ,让许多学生习惯于囫囵吞枣地死记语法规则。而围绕所教语法项目来组织有意义的课堂交际活动 ,创设真实的语境 ,让学生学有所用 ,并真切地感悟到语法的交际功能 ,是英语语法教学的关键。     

浅谈交际性英语阅读测试

当前英语教学强调应用能力的培养。应用能力不仅仅与听力和口语有关。阅读作为一项重要的技能也应该在教学和测试中体现这一趋势。教学和测试是紧密相关的，测试能够影响教学模式，所以探索以测试学生应用能力为主的交际性阅读测试模式显得尤为重要，尤其应着重探索交际性英语阅读测试应该测什么和应该怎么测的问题。     

大宴无味

"宴会之趣味如果仅是这样,那么,我们将诅咒那第一个发明请客的人。"作家郑振铎写出这话,是在抱怨交际性的宴会。座上客很多,却有无数生面孔,就算问了姓名也记不住。菜上来,吃什么都没味道,只是和大家陪着笑脸。想告辞,又怕主人不高兴,别人说三道四,于是只好强撑下去。郑振铎的遭遇,想必大家都遇到过。     

交际性语言测试的主要特征——以"剑桥商务英语证书(BEC)"考试为视角

交际性语言测试代表了未来语言测试的发展方向。本文介绍了交际性语言测试的形成发展以及主要特征,分析了交际性语言测试的主要特征在"剑桥商务英语证书(BEC)"考试中的体现。BEC考试具有较明显的交际性测试的特征,对于其进行分析可以提供在现有条件下考查语言交际能力的基本模式。