论钟理和小说的原乡意识

钟理和小说中隐藏着复杂的原乡意识,它表现为未去大陆前的渴望与憧憬,回到大陆的亲切与批判,离开大陆后的怀念与眷恋.究其原因是与作者所受的教育和自身的经历有关.     

风轻云淡

李小文老师的逝世是那样突然,赶到医院时已人去楼空,无法想象这样一位亲切和蔼的老先生就这样永远离开我们了。借用北京师范大学“感动师大”的颁奖词:“当众声喧哗的网络将‘布鞋院士’的盛誉簇拥向你,你却独盼这热潮退却,安静地做一辈子风轻云淡的‘技术宅男’”。李老师在生活中就是这样一个低调质朴的人,低调到我们学生都没注意到他的质朴。每次见李老师,穿着上基本没有什么变化,以至于成为其学生后多次接触,不知不觉竟忽略了那双“布鞋”。或许这种低调质朴早已深入人心。2080     

黄埔精神永远激励着我——怀念我的外公刘剑鸣

今年是黄埔军校建校90周年,海峡两岸都以各种方式纪念着这一特殊的日子。当我翻看海峡两岸关于黄埔建校90周年的新闻报道时想起了我的外公。作为黄埔18期同学的他,若能看到此情此景,想必也会激动而欣慰吧。然而,我知道这一切都不可能了。去年8月22日,我的外公永远离开了我们。如今一年多的时间过去了,但眼前还时常浮现出他在世时讲起黄埔精神时的激昂神情,耳畔似乎也回荡着他和蔼亲切的声音……     

小节不可小觑

近读《旧唐书》,看到一个细节,觉得很值得玩味：唐太宗李世民即位之后,满朝文武看到他都不敢说话。他很是奇怪：一起出生入死,亲如兄弟的伙伴们这是怎么啦？他思忖良久,始终找不到头绪。一天,他问魏征这是怎么一回事。魏征说,陛下太威严了,众臣害怕。听了魏征的话,李世民就每天照着镜子反复练习微笑。以后,在与众臣的交往中,他始终面带微笑,     

父爱永续的身份证

冬去春来,万物萌动。春分刚刚过去,清明接踵而来,摇曳的树梢轻轻诉说着满怀的春心,我对父亲的思念定格在随身携带的一张身份证上,身份证上的父亲始终用和蔼慈祥的眼神望着我,就好像他的爱从未离开过我们一样。     

“背篓法官”郭兴利的操心事

郭兴利似乎是一个很在意"仪式感"的人。"为什么法庭上一定要有国徽?因为它象征着国家权力。有了它,人们就会在无形中敬畏、相信法律。"他很执拗地相信着符号的力量。在当法官之前,郭兴利是从不抽烟的。如今,他已是老烟民一个。24年前的一天,他走进一个老农的家中,接过了人     

朱旦华:一位女革命家的坚守本色

<正>笔者曾长期在著名烈士方志敏的家乡江西省弋阳县从事编史修志工作,有机会经常出入烈士的堂弟,担任家乡县志、地方党史顾问的方志纯的宅院,自然与方志纯的夫人朱旦华渐渐熟悉起来。我随许多老同志也称她为"朱大姐",觉得自然亲切。与朱大姐初次见面大概是在1988年春夏之际。那时,方志纯已从中顾委委员的职位上退下来,身体不是很好。我们跨进次院门后,看见朱大姐已站立客厅     

邓颖超早年的教师生涯

正邓颖超曾说:"我在20年代当过5年小学教师。""我喜欢所有的孩子,看到他们一天天长大,一天天进步的时候,我心里充满了快乐。"邓颖超的教师生涯开始于16岁。1920年,北京高等师范学校附属学校主任郑际唐到直隶第一女子师范学校聘请教员,校长拿出毕     

高校师生关系现状与教师非言语亲切性研究

通过问卷调查与解释现象学分析,考察高校师生关系现状与教师非言语亲切性.合作的师生关系中少有对立,教师指导下民主的师生关系中少有课堂失控.教师非言语行为大多自然热忱、平易近人,部分教师淡漠与紧张.而教师的非言语亲切性制约着师生关系的走向,教师面带微笑与目光交流最能增进师生关系的亲密度与影响力,教师姿态的紧张对其负向影响最大.其中,以教育为信仰的教师以学术为本,行为亲切,师生关系亲密和谐;功利性的教师以学术为工具,他们的淡漠与紧张使师生关系扭曲.因此,应强化大学制度和师德建设,使教师执着信仰、亲近学生,复归亲密和谐的师生关系.