促进校长与教师的感情平衡

湖北省洪湖市曹市中学董伦兵:校长是学校教育教学工作的直接指挥者,是学校管理层的核心人物。一般说来,一个与教师感情相容的校长,教师对他的工作安排有服从感,对他的思想品质和人格魅力有敬佩感和信赖感,对他的言行有尊重感。因此,建设好一所“达标”的学校,除了需要良好的硬件软件设施、充足的师资力量、严谨的学风和正确的办学方向外,更主要的是校长要能善于同教职工求同存异,上下畅通,左右平衡,多层次、多渠道地进行情感交流,保持感情平衡,使全校教职工同心、同德、同步,尽心竭力地工作。何谓感情平衡?就是一个人的主客观统一和人与人之…     

心态是水

本刊“人生感悟”栏目自2003年第一期问世以来，至今已走过三个年头。其中不乏一些生动、深刻之作，但有一些并未能完全体现栏目要旨。热心向“人生感悟”投稿的读者也不少，但大多稿件因为没有联系干部自身成长的一段经历，没有联系自己生活实践中感悟最深的一点来写，故未采用。     

邓小平人格魅力的基本特征

邓小平人格魅力的基本特征体现为不屈不挠的坚定信念、无私无畏的革命胆略、光明磊落的做人准则、不计恩怨的博大胸怀和高风亮节的领袖风范.     

超越边际的求索者——记旅澳华裔经济学家、新兴古典经济学派创立者杨小凯

虽然同饮湘江水长大，但因为时代、机缘、地域原因，一直无缘拜会杨小凯。即便如此，我们仍一直没有放弃对杨小凯的关注，关注他的传奇经历、学术成就、求索精神、人格魅力……     

论高校学生思想政治教育工作者的人格

本文论述高校思想政治教育工作者人格的内涵,高校思想政治工作者人格在学生思想政治教育工作中的作用,以及高校思想政治工作者如何塑造自身的内在完美人格,从而提高思想政治教育工作者的人格魅力。     

略论毛泽东的学习人格

毛泽东是世界历史上极富人格力量的伟人,他之所以能成为一名伟大而卓越的无产阶级革命家,一位气度恢弘、运筹帷幄的理论家、政治家和军事家,一个能诗善书、才华横溢的大学问家,他奇特而鲜明的学习人格,是取得如此成就的重要原因之一。     

追寻着邓小平的足迹

一位生长在陕西革命老区的医务工作者，因崇拜邓小平的人格魅力，从20世纪90年代初开始，10多年来悉心收藏与邓小平有关的文献资料，引起了收藏界的广泛关注。     

有效的超凡魅力型领导

超凡魅力(Charisma)是一个希腊词，意思是非凡的魅力天赋、最早见于圣经中提及神圣的精神时，被用来描述早期基督教堂的特定成员的作用。马克斯·韦伯，一个著名的德国社会学家，扩展了超凡魅力的意思来用于表示基于个人的优秀特质的一种权威或影响力。韦伯认为，这些优秀的个人特质通常表现为英勇的行为或者为解决一些危机而倡议一个革命性的目标或行为：这些优秀特质会通过在完成使命过程中所