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新闻传媒的介质,随着社会的进步,特别是科技事业的日新月异,越来越呈现多样化的态势。在现代社会里,无线媒体平台、播客、博客、电子杂志、户外电视传播平台等新媒体的形式,越来越让人目不暇接。像变换多端的万花筒一样,新媒体以多姿多彩的形式,引领着社会时尚,并通过自身渠道发出声音,给社会生活留下了历史的记忆,从而也影响社会文明的进程。 相似文献
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冯梅 《学校党建与思想教育》2008,(4):59-60
很多学生都喜欢画画,喜欢上美术课,因为这门学科不用考试,学习它不仅没有压力,而且还可以放松心情,减轻压力。但十几年的教学经历告诉我,总是有少数学生上课不专心,学习不认真。对此,我展开了研究,感觉他们学习不认真的原因有这样几个方面:一是认为自己画不好,没有美术天赋,因而缺乏自信;二是他们各方面成绩都不理想,对自己自暴自弃;三是在同伴中没有威信,很自卑等等。不管是什么原因造成这些学生不喜欢美术,不管是什么类型的学生,我都对此进行了零距离的教育研究。因为我认为在小学阶段,学习美术是为了培养学生的创造能力和审美能力,培养学生的兴趣,所以任何学生都能学好美术。 相似文献
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侦查讯问中,口头语言并不能完整真实地反映一个人的内心。通过对审讯对象身体语言的观察,有助于审讯人员准确把握犯罪嫌疑人内心的真实想法,从而有针对性地实施审讯策略,促使犯罪嫌疑人思想尽快转变,在审讯活动中掌握主动权。 相似文献
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主持人要想准确地表情达意,仅仅依靠口头语言是不够的,还必须借助另一种辅助性“语言”———坐姿、手势、体态举止等“体态语言”和道具。思想感情的表露是极其复杂,十分微妙的。主持人一颦一笑,一举手、一投足,眼波流转,神色变化,都反映着内心活动,都能传递信息。应该说,体态语言是人们交流思想感情不可缺少的,它与有声语言相匹配共同达到传情达意的目的。 相似文献
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高职学前教育承担着培育幼儿教师的职责,而幼儿教师体态律动是幼儿教育工作中最重要的肢体语言,对于提高幼儿对于音乐的关注度尤为重要,因此,培养高职学前教育学生掌握体态律动的技能,是新时代培养复合型幼儿教师的必备要求。故而,在高职学前教育音乐教学活动中,引入体态律动教学,是新形势下开展教学方向的改革以及教学方式的创新。为此,本文简要分析了体态律动的内涵及其应用现状,同时提出感知节奏改变以及提高学生欣赏能力等具体应用方式,以期为我国高职学前教育课堂教学工作提供参考。 相似文献
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李希武 《理论学习(山东)》2013,(9):17-19
在新型城镇化进程中,要保护好历史文脉,一种是有形的历史古迹,一种是无形的乡土文化.这样,才能留住文化的根,塑造城市的魂.
近日,广州的金陵台、妙高台——两幢"具有较好的历史、科学和艺术价值"的民国老建筑最终没能逃过厄运,倒在铲车之下,古色古韵的体态变成了碎片,穿越时空的凝重变成了泥巴.无论是责怪政府的监管不到位,还是唾弃商人的利欲熏心,都已于事无补,它毕竟消失了,至少说从人们的视线中消失了.或许过不了多久,当心境平复,它会悄然退出人们的记忆,被放进尘封的角落,随着岁月的流逝,成为漫长历史中一个偶或被人提及的符号. 相似文献