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一、教学目标1.通过学生取山楂核的活动,引导学生感悟实践的含义及其特点这个难点。2.通过《小马过河》的情景剧表演,体验实践是认识的基础,揭示实践在发现、检验和发展真理性认识过程中的作用。3.通过本节课的探究活动,感悟实践的重要性,树立实践第一的思想观念,提高自己投身实践的自觉性。二、教学内容分析本课时集中解决的问题是帮助学生树立实践第一的观念。从内容上看,本框共有两个目题第一目从实践的含义入手,引出实践的三大 相似文献
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今年5月,华女士花10元从某超市购买了一包山楂片。在食用时,她被山楂片中没有剔除干净的山楂核硌裂了槽牙。后华女士又到该超市买了山楂片,发现其中一片上也有山楂核,当即拨打电话投诉。最终在华女士、超市人员和消协人员均在场的情况下,共同确认山楂片中嵌有硬物。索赔无果后, 相似文献
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