全文获取类型
收费全文 | 6726篇 |
免费 | 45篇 |
国内免费 | 8篇 |
专业分类
各国政治 | 46篇 |
工人农民 | 44篇 |
世界政治 | 139篇 |
外交国际关系 | 35篇 |
法律 | 1419篇 |
中国共产党 | 1830篇 |
中国政治 | 2101篇 |
政治理论 | 374篇 |
综合类 | 791篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 32篇 |
2022年 | 46篇 |
2021年 | 58篇 |
2020年 | 85篇 |
2019年 | 40篇 |
2018年 | 22篇 |
2017年 | 34篇 |
2016年 | 127篇 |
2015年 | 226篇 |
2014年 | 820篇 |
2013年 | 621篇 |
2012年 | 547篇 |
2011年 | 533篇 |
2010年 | 527篇 |
2009年 | 538篇 |
2008年 | 560篇 |
2007年 | 374篇 |
2006年 | 347篇 |
2005年 | 276篇 |
2004年 | 224篇 |
2003年 | 180篇 |
2002年 | 170篇 |
2001年 | 155篇 |
2000年 | 153篇 |
1999年 | 34篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 7篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1982年 | 2篇 |
排序方式: 共有6779条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
荣辱观是一个民族最基本的是非观念,历来是中华文明的精髓.正确的荣辱观,可以使一个民族健康向上,促进社会和谐发展.反之,会使之走向堕落和混乱.在我国经济和社会转型的过程中,由于忽视了荣辱观和价值观的教育,部分社会成员的荣辱观和价值观出现不同程度的迷失和扭曲,社会风气恶化并开始危及社会的和谐与进步.胡锦涛总书记高瞻远瞩地提出了以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,切中时弊,为新时期的社会主义思想道德建设指明了方向.加强社会主义荣辱观教育,必要而且急迫.首当其冲的重点教育对象应为党政干部和青少年.党政干部是社会表率,官风正则民风清;青少年是祖国的未来,他们德才兼备,民族复兴才有希望. 相似文献
2.
上世纪末,以启蒙理性为主导的20世纪中国学,宏观上正经历着向以狂欢精神为主导的新学时期的转型。在这一过程中,网络及网络学的流行具有重要意义。一方面,作为新兴媒体的网络有可能继报纸之后为日益民间化、边缘化的知识分子提供新的“批评空间”;另一方面,网络学既深受狂欢化的当代学影响,同时由于自身的特性,又强化了这种狂欢化倾向。网络及网络学、狂欢化的当代学以及日益民间化了的知识分子,三将会互为表里,互相推动,形成狂欢化学时代的第一个里程碑,从而对未来学创作的形式、内容、格局都将产生深远影响。 相似文献
3.
随着社会主义市场经济的发展 ,民间资金借贷日益增多。这一方面大大促进了民间闲置资金的流转 ,加快了商品的生产和交换 ,有力地补充了国家金融市场的不足 ;另一方面 ,由于民间借款合同大多仅以债权人单方持有、债务人单方签名的简单借据等为凭证 ,一般并无公证和其他见证 ,出现了一些以借据为侵害对象或者侵害手段的违法犯罪 ,威胁和侵犯到了公民的财产权利甚至人身安全 ,扰乱了民间借贷市场的秩序和社会秩序。因此 ,探讨借据纠纷和相关犯罪 ,对于统一法学界和司法界的认识 ,保护公民的人身权利、财产权利 ,打击借据违法犯罪 ,维护民间借贷… 相似文献
4.
教学对象:基层党员和干部,入党积极分子 ;
教学目的:通过教学,让学员掌握科学发展观产生的时代背景、理论依据、实践基础以及在马克思主义发展史上的地位,懂得科学发展观是马克思主义中国化的最新成果,是统领党的各项工作、指导今后发展的世界观和方法论。 相似文献
5.
王中学 《基层政治工作研究》2006,(7):68-68
有一位副连长,他在队列前批评战士,态度严厉,不讲情面,在年终总结中,不少人以为战士少不了要“轰”他几炮。意外的是,战士对另外几名干部提了不少意见,对这位副连长却是赞扬的居多。有的战士说:“副连长要求我们做的,他自己首先做到了,他批评我们,是为了我们的进步。” 相似文献
6.
教学对象:农村基层党员、干部;教学目的:深刻了解和认识建设社会主义新农村的时代背景、重大意义、目标要求和基本原则;教学提示:可适当引用教学参考之内容;教学时间:1.5小时。 相似文献
7.
8.
10.
环境保护法不能直接调整人与自然的关系 总被引:9,自引:0,他引:9
对于环境保护法的调整对象,存在着两种观点,即环境保护法调整人与人之间的社会关系,还是不通过调整人与人的关系就可以直接调整人与自然(环境)之间的关系。认为环境保护法直接调整人与自然(环境)关系的观点,有三点不妥:第一,违背了法学的基本原理,混淆了法律规范与技术规范的界限;第二,否认了人的主观能动性;第三,把人之子系统与生态大系统对立起来。 相似文献