排序方式: 共有156条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
教学对象:农村基层党员、干部;教学目的:深刻了解和认识建设社会主义新农村的时代背景、重大意义、目标要求和基本原则;教学提示:可适当引用教学参考之内容;教学时间:1.5小时。 相似文献
4.
教学对象:基层党员和干部;
教学目的:使学员懂得加强道德修养的必要性和具体要求;
教学提示:可与本刊本期第一篇党课教材结合起来进行授课;
教学时间:1.5小时。 相似文献
5.
基于WEB2.0技术条件下网络信息传播模式的改变,我国《侵权责任法》第36条规定的“提示”规则和“明知”规则,在法律适用上遇到了强有力的现实制约.通过梳理国外网络侵权的发展轨迹和利益博弈,揭示出网络服务提供者的注意义务由严格日益走向宽松的趋势.在此基础上,对网络社会的运行规律和公共影响进行系统考察,提炼出网络社会的公共属性和相对性的主体关系结构这两个显著特征,并以此作为网络侵权归贲设计上的价值考量因素. 相似文献
6.
艺术品份额交易是艺术品领域的金融创新产品,其法律基础是物权按份共有,它采取权益拆分和竞价交易的方式,满足中小投资者投资高价艺术品的需求.但这种交易方式本身设计有缺陷,且在实践中文化产权交易所对新产品的风险提示不足,大部分投资者的利益遭受损害.笔者认为,在艺术品份额交易这种模式中,发行人、文化产权交易所与投资者的权利义务不平衡,显失公平. 相似文献
7.
8.
教学对象:基层党员特别是党员领导干部;教学目的:通过教学,使学员明确共产党员树立良好形象的重要意义,从而自觉提高修养,加强自身建设,努力践行“讲党性、重品行、作表率”的基本要求;教学提示:教学前认真学习保持共产党员先进性等读本,教学过程中可适当引用教学参考之内容;教学时间:1.5小时。 相似文献
9.
教学对象:广大农村党员干部和农村党组织负责人;教学目的:通过教学,使学员进一步明确建立健全农村基层党组织创先争优活动长效机制的重要意义、基本原则、主要内容和有效举措,并使之落到实处、发挥效能;教学提示:教学前要深入了解广大农村基层党组织开展创先争优活动的情况,使教学更具针对性。教学过程中可适当引用教学参考之内容;教学时间:1.5小时。 相似文献
10.
1940年国共两军磨擦不断,局部地区甚至升级为大规模武装冲突,但“缓和”仍是双方决策层互动的主题。不仅中共制定以“争取二百万友军继续抗战”为中心的新统战方针,国民党也通过“中央提示案”出台缓和磨擦新思路,两党军事关系在夏秋之际更是呈现良性互动局面。惟本年发生于华中的中下层局部冲突,经半塔集、郭村、黄桥诸战,渐次破位,波动全局。后国民党发出“皓电”并以实力逼迫中共军队限期北撤,成为影响彼此关系的关键动因。最终曹甸战役使华中两军在中下层累积的紧张、猜疑与敌意空前加剧,严重冲击高层在战略层面努力构建的军事平衡体系。 相似文献