继续解放思想的障碍、主题和突破方向

当代中国的解放思想，应当把人们继续从“马教条”、“洋教条”和“古教条”中解放出来。继续推进中国特色社会主义，深入落实科学发展观，是当前继续解放思想的主题和方向。     

“蒋介石研究”热的背后

随着两岸关系缓和、国共两党关系的改善，特别是当下随着国力增强，社会发展，国人自信心强了，敢于对历史反思，突破了过去几十年宣传的教条。     

毛泽东为中华民族伟大复兴奠定了坚实的历史基础——纪念毛泽东诞辰120周年

为实现中华民族伟大复兴,毛泽东自青年时代起就投身中国革命,参与了中国共产党的创立。他的一生都在为民族解放、国家富强和人民幸福的宏伟事业进行着艰苦卓绝的奋斗。从1935年1月遵义会议成为实际上的领导核心后,作为党的主要领袖有40多年。新中国成立后又是党和国家的主要领导人。在近乎一个甲子的岁月里,他历经磨难,为中国人民和中华民族建立了不朽的功勋。为纪念毛泽东诞辰120周年,本文就毛泽东与实现中华民族伟大复兴的关系作一初步探讨。     

对社会主义两条基本原则的再认识

消灭私有制和消灭剥削是社会主义的两条基本原则,但长期以来我们对此陷入错误的和教条式的理解之中。社会主义初级阶段基本经济制度的确立,从实践上冲击了这一错误和教条,但在很多问题上人们仍有疑虑。通过对马克思主义创始人有关论述的考证,可从源头上弄清“两个消灭”全面、准确、科学的含义,进一步破除仍然存在的错误和教条。     

苏斯洛夫其人与苏联意识形态的衰变

苏斯洛夫作为苏联意识形态的首脑,历经斯大林、赫鲁晓夫、勃列日涅夫三朝。其发迹于斯大林时代,鼎盛于勃列日涅夫时代,是伴随苏共思想体系向僵化、教条、衰变方向演化的主角之一。     

借古开今 情心为迹——孙国柱篆刻解读

<正>对于篆刻,我一直信奉"借古开今,情心为迹"的"教条"。在欣赏、阅读孙国柱的每一方印作后,方信我的"教条"并非"主义",乃是可以用刀证明的圭臬。     

辨“斯密教条”——兼论“斯密教条”的理论与现实意义

亚当·斯密认为商品价格最终都分解为地租、利润和工资这三个部分。马克思认为斯密在这里挤走了商品价值中的不变资本部分，把“年产品价值”和“年价值产品”等同起来，抛弃了劳动价值论，因而是错误的教条。笔者认为，斯密是从社会生产的角度考察不变资本，此时不变资本具有相对性，还应当进一步分解。“斯密教条”指出商品价值的唯一源泉是人类劳动，并奠定了国民经济核算的理论基础，因而具有重要的理论意义与现实意义     

深化对党的先进性的认识

党的先进性,其内涵和要求是具体的、历史的、实践的、客观的,也是纯洁的,决不是抽象空洞、束之高阁、一劳永逸的教条,而是深深地根植于广大人民群众之中,根植于生机勃勃的社会实践之中;必须把它放到推动当代中国先进生产力和先进文化的发展中去考察,放到维护和实现最广大人民群众根本利益的奋斗中去考察,归根到底,要看党在推动历史发展进程中的作用。     

博古教条错误探源

博古在主政中央期间(1931年9月—1935年1月)犯了教条化错误,给党、红军和革命根据地造成重大损失。博古之所以犯错误,是多个因素综合作用的结果,与他的留苏经历、独特的上台方式和当时的政治生态有密不可分的联系。全面分析博古犯错误的原因,既有利于我们正确地评价历史和人物,又可从中得到启示,以为今鉴。     

关于"毛泽东思想概论"课程的几点教学思考

面对"毛泽东思想概论"课在当代大学生中的境况,需要从教学内容与方法方面做一些思考。虽然要强化理论教育,但理论不能是空洞的说教,需要有基础和教学的切入点,这个基础和切入点就是具体的历史背景。要切实在教学中贯彻"实事求是"这个精髓,不能把"毛泽东思想"当成教条,要实事求是地分析。教学中要把大道理与小道理相结合,使政治理论课显得并不蛊气凌人。