成功智力理论对高职学生职业指导的启示

文章在详细阐述斯腾伯格的成功智力理论的内涵及其与传统智力理论的区别基础上，论述了成功智力理论为高职学生职业指导带来的启示，指出增强职业指导实效性，为学生的成功人生奠基，应以成功智力理论为依据，着重加强两方面内容的指导：将职业理想教育与人生目标的确立结合起来，为学生走向成功提供方向和动力支持；将职业能力培养与成功智力培养结合起来，为学生走向成功提供实力保障。     

第十名现象

刘儒德等在华东师范大学出版社2006年4月出版的《教育中的心理效应》中论述了第十名现象，他们认为：小学期间前几名的尖子生在升入初中、高中、大学（乃至工作之后）有相当一部分会淡出优秀者行列，而第十名前后的学生，却在后来的学业和工作中出乎意料地表现出色，并成为栋梁之才。这一现象说明学习成绩的高低并不完全决定一个人能否成功，著名心理学家斯腾伯格把学业上表现出来的智力称为“惰性智力”，