英法科技发展对贵州的启示——贵州省第八批优秀青年科技人才培养对象赴英法考察报告

2012年11月,贵州省科技厅组织第八批优秀青年科技人才培养对象赴英国、法国考察学习和开展科技合作交流,考察历时10天,共出访了英法两个国家的6个城市、3所大学、1个国际培训中心、1个科技园区及中国驻法使馆科技处。此次考察学习,参训学员切身感受到西方发达国家在科研管理体制、创新意识及文化等方面的进步,开拓了视野,更新了观念,学到了先进经验,提升了认识水平,进一步明确了     

女科学家的拳拳报国心——记农工党江苏省委会副主委、南京大学教授郑丽敏

"以女性特有的坚韧固守寂寞,以母性博大的胸怀接纳失败。心血打造桂冠,荆棘终成鲜花,漫漫征途跋涉,你的背影,我们紧紧追随。"—2007年江苏省"科技创新十大女杰"颁奖盛典组委会颁奖辞。颁奖辞中说的"她",是江苏省"科技创新十大女杰",曾获国家教委科技进步一等奖、国家教委科技进步三等奖、入选教育部"跨世纪优秀人才培养计划"、获国家杰出青年基金,在无机化学和分子材料领域建树颇丰;她,是一名大学老师,     

申泮文：与时俱进的九旬院士

申泮文，南开大学化学学院教授，中国科学院资深院士，我国当代无机化学奠基人之一，从事教育长达68年。作为一名与时俱进的老党员，申老80岁开始学电脑，85岁凭借《化学元素周期系》多媒体教科书软件获国家级教学成果一等奖，90岁网上开博客。而申老几十年如一日在学生中进行爱国主义教育，则更是让人啧啧赞叹。     

提高实践能力为目标的无机化学实验教学创新

主要针对化学专业无机化学实验中存在的问题进行分析并提出一些建议。响应国家对创新型人才的培养,在无机化学实验教学的同时着力于培养学生动手以及动脑的能力,打破传统的教育模式,用创新的思维去设计实验、进行实验以及处理实验。     

POEC差异化教学在无机化学课中的应用探讨

科学和技术的发展,要求建立符合时代要求的化学教学观,化学课POEC差异化教学让每一位学生都有收获,都感到成功,都感到自己有分析问题、解决问题的能力,这才是教育的终极目标。所以,对无机化学教学采取POEC差异化教学,对学生个体的发展具有现实意义。     

优化设计无机化学实验课教学的实践研究

结合我校药学类专业大一新生实验能力弱的现状,严格加强学生基本功训练,使学生牢固掌握基本操作技能。并从教学内容、教学方法和考核几方面对无机化学实验课进行统筹优化,切实提高了学生的实验综合能力。     

高等医药院校《无机化学》课程改革与实践

进入21世纪,人才竞争日趋激烈,具有创新精神和创新能力是我们这个新时代对人才最重要的内涵要求,化学课程是高等医药院校最重要的基础课程,化学科学的进步与发展对医药科学起了举足轻重的作用。无机化学课程内容多、课时少、其“杂、乱、多”的教学内容使师生们深感烦恼,同时与面向21世纪人才培养的要求相比,高等医药院校现行的无机化学教学还存在明显不足,主要表现在以下几个方面:①教学内容陈旧、过多。近年来,无机化学发展很快,出现许多新理论、新方法、新成果和性能优异的新材料。并与其他学科交叉、结合、渗透、发展出一系列边缘学科,…     

无机化学网络辅助教学模式的研究

网络的飞速发展使传统的教学模式发生了巨大的变化,目前在教学中发挥着重要的作用。我们借助QQ通讯工具构建无机化学网络辅助教学模式,很方便地实现内容传递、师生交流、知识转化等。优化了无机化学教学方法,提高了无机化学教学效率和教学质量。     

建构主义视野下药学类专业无机化学教学设计

介绍了建构主义理论教学原则及教学观,并以无机化学课程"难溶电解质的沉淀-溶解平衡"专题为例,探索了建构主义抛锚式教学模式在医药类专业无机化学教学中的应用。真正展示了学生的主体地位,有利于学生主动探索、主动思考、主动发展、协作学习能力的培养。     

无机化学实验的创新与改革

针对化学专业无机化学实验中存在的问题进行分析并提出一些建议:端正的实验态度;明确的实验目的;规范的实验操作。响应国家对创新型人才的培养,着力于培养学生的创新思维,以及独立思考、动手动脑的能力。并对传统的无机化学实验课程的教学方式进行改革。