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柏拉图是古希腊伟大的哲学家和教育家,其著作《理想国》中蕴含着丰富的教育思想,本文分析了当前思想政治教育存在的问题,并从内容和方法两方面对柏拉图的教育理念进行分析,从而探究其对高校思想政治教育工作的启示。 相似文献
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历史是一面镜子,可以昭示未来;未来是一幅蓝图,可以激励今天。两千多年前,柏拉图在其名著《理想国》中,为了挽救日渐衰落的雅典城邦所建构的理想的"至善"的正义城邦,其"和谐社会"思想震古烁今,对当前我国构建社会主义和谐社会具有一定的启迪意义。 相似文献
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戴小花 《中共合肥市委党校学报》2011,(1):57-59
“今天,你去偷菜了吗?”这是刚评选出的合肥年度社会流行语之一,说的是一种QQ版偷菜电脑游戏在网上风行一时。而前几天,若非亲眼所见,大家根本不相信,在合肥市元疃镇,就有这样一处上千亩的现实版的超豪华型“QQ大农场”。初冬时节,记者与一帮老朋友应农场主人邀请,驱车从合肥新站区出发,沿着张洼路,途经长丰县三十头,大约有半个小时车程,就到达了元疃镇。此时冬日暖阳正照拂着这个小镇, 相似文献
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浅议柏拉图的“理想国” 总被引:1,自引:0,他引:1
刘向红 《福建政法管理干部学院学报》2006,8(3):39-44
本文对《理想国》中讨论的几种正义观进行梳理,在此基础上,剖析柏拉图的正义城邦的内涵,以及正义城邦实现的必要条件即哲学家治国的主张。本文认为,柏拉图提出的“理想国”设想有着深刻的哲学基础和社会基础,具有一定的理论价值和现实意义,但亦有不足。 相似文献
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现代政治哲学的视域下,人们在面对柏拉图"哲人王"的政制构想时,往往会产生一些困惑与质疑。这些质疑究竟缘何产生,又有怎样的合理与不合理之处?怎样理解这一构想才是恰如其份呢?本文将避开"以今度古"的思维误区,力图把问题还原到柏氏政制理念所产生和作用着的那个历史文化场域之中,来尝试着一探"哲人王"之究竟。 相似文献
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本文分析了柏拉图在其<理想国>一书中提出的政治思想,主要是财产公有制,共妻共子女制度和哲学王的思想,指出了其存在的局限性,从而表明他所谓的理想图并不理想.柏拉图"理想国"的实质是人治,定会产生人治所无法避免的后果,难以保证社会正义的实现. 相似文献
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柏拉图《理想国》中的公民思想丰富而深刻,他界定了城邦中公民的身份和作用;公民享有一定的权利和义务;公民应该具备正义的心灵、和谐的品质、尽责的精神、一定的技艺和健康的身体等素质和能力;公民应该通过学习哲学不断地提升自己.柏拉图的国家与公民的同一正义、公民之间团结合作、公民的个性化与净化教育、公民的心灵和谐等思想对于建设公民社会有一定的启示意义.同时,他的思想也有一定的局限性. 相似文献
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《学理论》2015,(10)
柏拉图的《理想国》是一个完善的国家的理想,是人间神国的梦想。他认为,国家的任务就在于实现德行和幸福,国家体制和法的目的在于为使尽量多的人为善而创造条件,即保证社会福利。在西方政治思想史上,柏拉图第一个对立国的基本原则做了详尽的系统的讨论,他对国家社会都需要正义原则的强调,深深影响了古希腊、中世纪乃至现代的政治法律思想。国家论中阐述的正义不仅应体现在立国原则中,也是对人的内在精神状态和品质的要求。但是为了寻觅国家建立和存在的理由,国家论把社会和国家等同起来,然后用成立的社会的需要来顶替国家存在的理由,从而让人们觉得国家(社会)乃是人类生活的必需品,模糊国家与社会的界限,从而淹没了存在于国家中的个人。 相似文献