恰当使用多媒体共奏师生和谐交响曲

传统的教学模式下,就是老师单纯的教学,而学生是被动地接受知识。这种学习方法不仅束缚了学生的思维发展,也使学生学习的主动性渐渐丧失。"一言堂"、"满堂灌"的教学模式已显出不足,因此,教师必须要转变自身扮演的"角色"。教师要把学生看成教学活动的主体,要利用现代化教学手段及方法形成良好的师生互动的教学模式,调动学生探求知识的积极性和主动性,激发学生的兴趣、情感,让学生更多地参与到教学活动中来。一、存在的问题:1、未转变陈旧的教育观念。在传统的教学中,老师往往采取"一刀切"的教学模式,很多个体差异很大的孩子最后都变成了一个模子。而对于学生     

谈角色错位教学法

随着现代信息技术在中学教学中的运用，使用电子白板教学已经成为信息技术课不可缺少的一种形式。传统的信息技术教学纯粹是教师教，学生看、听；教师示范，学生操作。本文对信息技术课教学提出了角色错位教学法——先由学生来授课。然后教师再来辅课。     

也谈教育公平

今年的高考有史以来最严,在金属探测、视频监考、无线信号屏蔽的基础上,新增了身份联网验证、指纹联网查验、现场拍照核对,高科技手段各显神通,目的只有一个,为了保证教育公平。高考的硝烟已散去,数千万学子和家长开始了漫长的等待,他们心里,刚刚经历的考试已经成为一个象征,无论贫富贵贱都可以获得同样的教育机会。作为一名老师,     

互交式白板教学技术在小学语文教学中的应用

随着信息技术的发展和普及,教育信息化也呈现出不同的发展阶段和应用层次。从CAI课件、多媒体课件到网络课程,从多媒体教学平台到交互式电子白板的出现,在众多的教学媒体面前,如何更好地实现教育信息化建设中设备的最大化使用,如何将传统教学与多媒体教学有机地结合在一起。围绕如何让交互式电子白板技术为师生所接受,使其为小学语文课堂教学服务,进行论述,提出以人为本而不是以技术为本,从教学需要出发,从学生的发展出发,让交互式电子白板技术进入寻常课堂。     

为山区孩子筑梦护航——记灵寿县第二初级中学

灵寿县第二初级中学是石家庄市＂山区教育扶贫工程＂的重点项目学校。灵寿县委、县政府抓住机会,把实施＂教育扶贫工程＂作为改变贫困山区群众命运的重大民生工程,提出＂做好长远规划,打造百年名校＂的要求,筹资6289万元,对原灵寿镇二中进行了大规模的改建和扩建,于2013年9月投入使用。学校现有22个教学班,1100多名学生,总建筑面积37,000多平方米,是灵寿县标准最高、规模最大、环境最美的一所全封闭寄宿制中学。     

山西省文水县实验小学——办一流学校 圆学子梦想

山西省吕梁市文水县实验小学(2007年由土堂小学更名而来)是一所公立寄宿制封闭式学校,创办于2006年7月,位于文水县凤城镇土堂村教育园区。占地面积15000平方米,建筑面积13600平方米,总投资1200万元。现有教学楼、公寓楼、综合楼各一栋,校园环境优美,教学设施先进,并装有电子白板和多媒体远程教育设施、液晶电视、立式空调;园区已形成"每寸土地有文化,每块墙面会说话"的校园墙体文化特色。学校现有学生2600多名,教职工200余名,有高级职称的教师占45%,