优化提问策略,创设优质高效课堂

叶圣陶曾说:"教的目的是最终达到不需要教。"意思是说在课堂教学中应注重培养学生分析问题、解决问题的能力,同时还要重视学生的独特经验及个性品质,致力于引导学生对学习的理解、学习策略的优化上。问题教学法有利于     

2013年版英国历史科国家课程标准知识点解析

2013年版英国历史科国家课程标准的三个主要阶段前后相连,贯通地方史的学习,强调古希腊史的学习,歌颂英国取得的成就,认清英国现实地位,展示人类的成就和苦难,英国之外的世界历史内容并不完整,通过对具体历史知识点的表述和取舍,蕴含了价值目标和情感目标。     

台湾初中语文试题

据说，这套卷子是台湾台中市立东峰国民中学三年级国文科单元测试选择题以及教师的点评。台湾的国中三年级，相当于内地的初中三年级。知识点都差不多，但这套试题考起来饶有趣味。     

知识点：体质·体质测定·体质监测

“健康乃是一种在身体上、精神上的完满状态，以及良好的适应力，而不仅仅是没有疾病和衰弱的状态。”     

2009年考研政治试卷与《大学生版》

为了帮助广大考生复习备考2009年考研政治理论，《时事报告大学生版》（以下简称《大学生版》）在2008-2009学年度第1-3期的“考研直通车”栏目中相继刊发了由考研辅导专家陈先奎老师撰写的（《做好考研规划，奠定成功基石》、《〈2009年政治理论考试大纲〉修订知识点深度解析》、     

2006年考研时政重点一览

形势与政策的考查包括三方面的内容：中国共产党和中国政府在现阶段的重大方针政策：2004年11月1日-2005年10月31日期间国际、国内的重大时事；上述两项与马克思主义理论课相关知识点的适当结合。考题类型包括时政选择题（含单项选择题和不定项选择题，10分）和时政分析题（10分-20分）。     

浅谈政治课学案的使用

"学案"是相对于"教案"的一个概念。与"教案"主要服务于教师不同,"学案"的主体是学生,即辅导学生自主学习的方案。"学案"教学法以学案为依托,极力倡导主体(学生)先行,然后通过学生的讨论、探索,使之亲身参与,这样可以唤起了学生的主体意识,发挥学生的主动精神。近年来,学案已被普遍使用,成为教学中一种常用的辅助手段,它让学生在自己的课堂上充分展现自我,在快乐中学习;让老师由主演变成了导演,在整个课堂中起点拨的作用。     

高中化学教学中需深挖的知识点

高中化学中有好多知识点，教材中讲得比较浅显，未深究到本质，但高考试题中却要求熟练掌握，灵活应用。这也就造成了教师教得困惑，学生学得迷茫。通过例举这类知识点，结合笔者在教学中的教学方法，本文说明了对这些知识点需要更深入的挖掘。     

当心，大脑功能被“外包”

网络时代，越来越多的人，遇到问题或知识点，本能反应是：上网去搜。越来越多的人，脑子里存的东西反而越来越少。     

读有用的书

＂圣人无常师＂,常人也应该无常师。我学习的方式是多种多样的,学习不完全等于＂读书＂,仅学习而言,可以说无时无刻不在学,人人可以为我师。翻翻书本是学习,看看电视是学习,上上网络是学习,听人聊天是学习,只要是有心人,处处都是信息源、知识点。就以聊天为例,绝大多数人聊完就完,消遣而已,而我不一样,只要是对我有用的,只要是新鲜的、健康的,肯定入耳不忘,