科学普及的盲区

近 十年来 ,社会化科普得到较快的发展 ,社会各界参与科普的人员不断扩大 ,科普投入有较大增长 ,科普活动的数量和形式有很大进展并向规模化方向发展 ,公众科学素养有所提高。但是 ,在科普较快发展的同时 ,存在一个多年没有解决的问题和盲区 ,这就是在“四科”为内容的科普中 ,科学思想、科学方法、科学精神的普及远没有像科学知识普及那样受到“公正待遇” ,科学思想、科学方法、科学精神普及存在明显的缺失。那么 ,缺失到了什么程度 ?缺失所造成的后果有多么严重 ?如何从机制上解决这种欠缺 ?社会关注和研究的比较少 ,对此本文谈一点意见 …     

科技动态

▲辽宁警专参加大连市第二届社会科学普及周活动由大连市社会科学联合会、大连市社会科学院、大连市精神文明办公室联合主办的大连市第二届社会科学普及周活动日前闭幕。大连市各高校、社科团体、社科研究院所和各区委宣传部等单位参加了本次活动周的活动。活动周的主题是“人文大连与和谐社会”。本届社会科学普及周活动的社会反响很大,8项活动直接和间接接待群众上百万人次,得到了社会各界人士的广泛好评,特别是为大连市争创全国文明城市活动起到了积极的促进作用。辽宁警专科研处代表辽宁警专参加了活动周的有关活动,并获得大连市第二届…     

将科学融入我们的文化需从科普做起

建议把会议主题“将科学精神注入我们的文化”中的“精神”二字去掉，“注”改为“融”字（“精神”一词让人担心要把我们的文化彻底改变，“注”有强制、单向的感觉，二者恐怕均不太符合当前科学普及的发展趋势），叫“将科学融入我们的文化”就显得不那么过于强势.     

科学与民主思想的树立是根本

<正>我一直认为德先生和赛先生应该是一体的,所以今天来开这个会,很有意义。从德先生和赛先生提出来,到现在已经有100多年了,有思想的知识分子老前辈大部分都不在了,我想了想,大概还只有周有光老先生还健在,他今年108岁。他经历五四新文化运动一直到现在,一直没有停顿思考社会进步问题。他的文章言简意赅,思路非常清楚。所以,社会科学应该有社普,让普通人看得懂。我以前与龚育之说过,我们科学普及做得很好,但社会科学的普及做得不如自然科学好,而这方面是非常重要的。因为人是     

国务院办公厅关于妥善做好应对日全食工作的通知

正国办发明电[2009]14号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院有关部门:据国际天文联合会和紫金山天文台预测,7月22日将发生日全食现象。本次日全食持续时间长、涉及区域广,从日食初亏到复原长达两个小时,其中全食持续时间最长可达6分钟左右,全食带覆盖印度中部、缅甸以及我国长江流域等广大地区,偏食带则覆盖我国全境。这次日全食为科学研究、科学普及和观测观赏带来难得机遇。同     

科技期刊在知识经济时代的作用

知识经济的产生,标志着人类社会从工业社会步入信息社会。知识经济是一种全新形态的经济,是以现代科学技术为核心,建立在知识的生产、处理、传播,贮存和应用基础之上的经济。它的主体是具有高知识含量和创新开发能力的人。它的价值是知识本身的价值和使用价值、传播价值。知识和信息是知识经济的两个主要支柱,是信息社会的核心。 在一切知识中,科技知识尤为重要。邓小平同志曾说过科学技术是第一生产力,可见科学技术的重要性。科技知识是社会发展的动力,科技知识作为一种信息,它的产生、     

社会科学普及立法的三点启示

<正>5月20日,酝酿六年之久的《福建省社会科学普及条例(草案)》终于提交省十二届人大常委会第九次会议初审。这是广大社会科学工作者期盼已久的喜事,也是我省社会科学普及事业发展中的一件大事。回顾社科普及条例起草的历程,有以下几点启示。一是突出社会立法,注重协调发展。全国人大多次提出,立法工作必须按照科学发展观的总体要求,在继续推进经济等方面立法的同时,把社会领域立法摆在更加突出的位置。     

抓好科学普及,促进未成年人思想道德建设

未成年人的思想道德状况直接关系到中华民族的整体素质和国家的前途与命运。科学知识的宣传和普及是思想道德建设最根本的环节,要促进未成年人思想道德建设,必须抓好科学普及。为此,必须开展多渠道的科普宣传;加强科普场馆建设;加强科普网站建设;组织丰富多彩的科普活动;加强未成年人科普教育。     

建设社会主义和谐社会要形成惠及全民的基本公共服务体系

基本公共服务包括社会保障、义务教育、公共文化、公共卫生、公共安全、科学普及等方面。近年我国政府在这些方面作出了很大努力，让人民群众在一定程度上共享了发展的成果，但存在的问题仍是突出的，公共服务的广度、力度和高度都不够：一、就广度而言，公共服务的覆盖面不够广，相当多的人没能广泛地享受公共服务，甚至根本没能进入“服务区”，服务的公平性也就因之大打折扣。     

数学家、计算机科学家 张景中院士 教育数学:把数学变容易

增强国家数学实力,要重视数学的基础研究,重视数学教育和科学普及。数学最初的研究并不是为了孩子,为了教育,而是为了解决工程、技术、科学等方面的问题。要让数学更适合孩子学习,就必须对数学本身进行加工、改造和研究,让它变得更容易学。