科学发展观的价值意蕴解读

科学发展观的提出不仅有其鲜明的时代背景,也有其深刻的价值意蕴.以人为本体现了马克思主义的最高价值追求;全面协调发展是现代化价值目标的生成路径;可持续发展蕴涵着着眼未来、关注后代的人道主义价值观.科学发展观揭示了人类社会发展的普遍规律,是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化,是我们党执政理念的一个重大飞跃,是衡量当前我国现代化建设、实现未来社会的持续发展的价值标准和价值准则.     

列宁农村建设理论的逻辑蕴涵探论

列宁对苏俄农村建设问题有着切身的体认和独到的见解,并在此基础上形成了一个逻辑严密、蕴涵丰富的农村建设理论。这一理论的逻辑蕴涵可概括为"四论",即农村建设之战略价值论、农村建设之总体布局论、农村建设之基本动力论、农村建设之外在保障论。此"四论"科学阐释了"因何建设、建设什么、何以建设"等关于农村建设的一系列基本问题。对列宁的农村建设理论,应从理论与实践两个维度予以认识和评价。     

略论以人为本的价值蕴涵与党的执政方略

党的十六届三中全会提出了以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观,强调以人为本是科学发展观的核心内容,深刻阐明了以人为本是中国共产党为构建社会主义和谐社会必须坚持的价值理念,党的新一代领导集体为实现这一价值取向提出了一系列重大执政方略.全面理解以人为本的价值蕴涵和党的执政方略,有助于推进社会主义和谐社会建设.     

新《刑事诉讼法》的三大助力之法理蕴涵探究

新《刑事诉讼法》比1996年《刑事诉讼法》增加和修改了不少条款,体现在保障人权、刑事辩护、提高诉讼效率、增加人道追诉、借鉴国外法规定、完善特殊程序等方面,可谓相当助力。本文仅对其中的给人权助力、给辩护助力、给效率助力之法理蕴涵进行探究。     

灾难片中蕴涵的正面意义

徐宁在3月16日的《新华日报》上撰文指出：这两天。由于日本大地震，灾难片在网上的视频点击率也高得惊人。2006年重拍的《日本沉没》，近期在优酷网上的点击率已达10多万次。在新浪微博上，网友“媚眼明”写道：日本大地震不是日本一个民族的灾难，而是整个地球的灾难。在这个时候。让世界真正成为一个整体共同面对灾难共同守护我们的未来，是最重要的。     

文化繁荣发展的历史蕴涵

党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣的决定》，体现了我们党对当今时代发展趋势和文化建设承载历史使命的科学把握．反映了我们党在新的历史条件下的高度文化自觉。《决定》回顾了改革开放特别是党的十六大以来文化建设的成就，强调我们党“既是中华优秀传统文化的忠实继承者和弘扬者，又是中国先进文化的积极领导者和发展者”．进一步突出了文化的传承功能和领导者的先锋引领作用．为新时期文化改革创新提供了历史支撑．揭示了文化繁荣发展的丰富历史蕴涵。     

中国式现代化道路的生态蕴涵及世界意义

党的十八大以来，中国共产党人以高度的自觉和主动推动生态文明建设。历经十年，中国生态文明建设取得令世界瞩目的成就。新时代，我们坚定走中国式现代化道路，生态文明建设是中国式现代化不可或缺的重要内容。以人与自然和谐共生之路、国家绿色发展之路推进中国式现代化道路，进而实现人类世界的永续发展。剖析中国式现代化道路的生态蕴涵及其世界意义，对于实现中华民族伟大复兴和永续发展，为世界生态文明建设贡献中国智慧、中国力量具有重要的现实价值和理论意义。     

“种瓜得瓜、种豆得豆”不具有必然性

哲学界认定“种瓜得瓜、种豆得豆”具有必然性。必然性应反映客观对象固有的因果规律中的蕴涵关系。但是，从逻辑形式上考察和从思维内容上看其关联性，“种瓜得瓜、种豆得豆”都不反映蕴涵关系。把这一命题改为“如果要得瓜，那就得种瓜；如果要得豆，那就得种豆”或者“不种瓜，不得瓜；不种豆，不得豆”，就能有效地刻划出蕴涵关系的一般形式，并以此能说明必然性概念的一般意义。明确这一点，有助于我们准确地理解唯物辩证法的基本范畴。     

国家人才发展规划纲要蕴涵民政人才发展机遇——《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》摘选

新近颁布的《国家人才发展规划纲要》显示我国将在今后10年实施五大人才发展计划，着力推进五类人才队伍建设。     

论中国传统教育对学生创新能力的培养

我国传统教育中蕴涵着丰富的创新思想,对其加以梳理和整合,将会给目前正大力开展的创新教育提供思想启迪和经验借鉴.概括起来说,传统教育对创新能力的培养有以下几个层次,即激趣、重疑、启思、尚辩.