原理与方法:《地方人民代表大会制度》的“话题”格调

但凡工具书,往往是终极关怀式的训诂,教以原理和书本知识。但对于入门读者而言,由于经验缺失,训诂之法往往力不从心,难以达成事功。两千年前战国时期的《公羊传》和《榖梁传》,已经在话题基础上用对话体答问的方式解了《春秋》。今天立法专家们编写的法律释义和答复有类似的格调,西式的教科书常常也大体如此。     

社区的理论概念与研究视角

从腾尼斯以来,社会学界对“社区”的理解和研究方法发生了历史变化。“社区”的主要理论含义从一种“社会类型”转向“地域社会”“、社会组织”或“社会网络”。在认识社区研究和社区理论时,需要区分其科学主义与人文主义两种不同的视角。自觉辨识社区概念的差别是把握研究对象和研究分工的基本前提。     

蒂利希论现代艺术的宗教精神

现代神学家、哲学家蒂利希毕生致力于研究宗教和现代文化的沟通与结合。在他的力作《文化神学》中 ,他找到了这一结合的典型形态———现代艺术。他认为现代艺术表现出对人类生存困境的强烈关注 ,这一精神与宗教的终极关怀不谋而合。并且他指出 :这种样式是 2 0世纪的共同特征。     

环境权:一种新兴的现代人权

人权是最基本的权利,环境权来自人权。生存权位于人权的核心,而环境权作为一项基本人权是不可剥夺、不可放弃和替代的权利。如果没有环境权,传统人权体系中的生存权就不可能得到完善的保障。环境权源于生存权,但超越了生存权,因此它是一种新兴的现代人权。     

“有保有控，松紧适度”体现科学发展观

“双减”并不意味“紧缩” 据《人民日报》2004年12月13日报道对农业的支持，是稳健财政政策的一个重要支撑。随着稳健财政政策的推行．更多的农民将会像穆立根那样笑逐颜开。有增有减，有保有压，松紧适度是稳健财政政策的重要特征。增什么，保什么?对农业、就业和社会保障、环境和生态建设、公共卫生、教育等领域的投入，不仅要在资金安排上确保，还要加大投入和支持力度。     

现代社会的一种全面教育——人文教育

现代社会人们更加注重科学技术的教育 ,忽视了人文精神的培养 ,人文精神的教育出现缺失。社会的发展要求人文科学与时代同步发展。人文教育是一种全面教育 ,进行人文教育的目的在于消除个人与社会之间的差异 ,达到个人与社会的协调发展 ,培养更多的创新人才。     

依法文明治监 推进人文关怀

随着我国社会现代化进程的加快，依法文明治监、推进人文关怀成为完善我国狱政管理和社会法制文明的重要课题。依法文明治监，推进人文关怀，应该从更新观念、创新制度、提高素质等方面采取有效措施。     

女犯心理特征及改造要点

女犯兼有女性和普通罪犯的心理特征，这些特征决定了女犯心理的基础。在监管改造的条件下，女犯还会产生许多新的心理特征。女犯在服刑中的心理特征是：痛苦心理、恐惧心理、焦躁不安的心理、期望变化的心理、自卑心理。女犯的犯罪心理定势较为牢固，多数人缺乏自我教育的需要，经常产生消极情绪和对抗行为。改造女犯的要点是：搞好入监教育，增强女犯积极改造的动机；注重分类教育，增强教育的针对性；深入进行个别教育，端正改造态度；关注心理健康，促进思想改造。     

心存关怀——“普利策新闻摄影奖”带给中国新闻的启示

“普利策新闻摄影奖”是世界上最负盛名的新闻摄影奖项之一。其获奖作品以深沉的忧患意识关注人的生存状态,饱含着对现状与未来的忧思。而这与我国历来以“正面报道”为主流的传统是截然不同的。中国新闻的确需要一种更好的方式对待,即心存着关怀,坦然、真实地报道,深刻、深入地思考。     

重视对新生代职工的人文关怀和心理疏导

当前，我国正处于经济转轨、社会转型的历史时期，各种利益关系相互交织。社会矛盾多发。在快速工业化、城镇化、现代化的转型期．许多职工面临着很大的工作压力、经济压力、生活压力。其世界观、人生观、价值观也发生了深刻变化．各种心理问题不断出现。