试谈努力探索公安基层基础工作新机制

不断探索公安基层基础工作新机制 ,加强公安基层基础工作 ,以适应市场经济发展特别是入世后对公安工作的要求 ,具有十分重要的意义。怀化市各级公安机关进一步解放思想 ,更新观念 ,与时俱进 ,大胆探索 ,开创出了一条公安基层基础工作的新思路 ,在全市城乡普遍推行民情社情警务图管理 ,较好地服务了经济建设 ,取得了显著成效。     

文化产业的兴起与我国文化产业的发展

一、第五产业的兴起与经济结构优化和可持续发展1 .文化产业的兴起是产业下游化的必然趋势早在 1 7世纪 ,威廉·配第就发现 ,随着经济的不断发展 ,产业中心将逐渐由有形财物的生产转向无形服务的生产 ;1 940年 ,克拉克也发现了类似的规律 ,即随着经济的发展 ,就业结构的中心将按照从第一产业向第二产业、再由第二产业向第三产业转移的规律发生变化 ,此即著名的“配第—克拉克”经济法则。然而 ,第三产业并不是“配第—克拉克”法则作用的终点 ,经济发展中的产业下游化趋势一刻也没有停止。在“配第—克拉克”法则的作用下 ,第三产业内部的就…     

试论企业创新的来源

创新是一个过程,对企业创新来源的识别、把握便成为这一过程的起点,也成为企业能否创新成功的先决条件。创新来源的不同决定着企业在把握创新机会时所要做的工作差异。创新的来源可以是变化的,也可以是稳定的,可以来源于企业内部,也可来源于企业外部。按照这一标准,在“近可分解”的原则下,为创新的来源绘制了一个谱系图,把创新来源分为内部变化来源,内部稳定来源,外部变化来源和外部稳定来源四类。     

思想政治教育的实践价值及其实现

理论的主导价值是指导实践而使实践成为自觉活动的实践价值。以科学理论武装人的思想政治教育要实现自身价值,就必须坚持理论联系实际的原则,克服传统教育的抽象化、概念化和教条化,结合最新发展的实践进行,自觉实现向实践的转向。“五情”是思想政治教育与当今实践发展的契合点,也是思想政治教育实践转向的突破口。     

视网膜挫伤后应用ERG客观评定视力的探讨

本文对６０例（６０眼）视网膜挫伤患者进行了ＥＲＧ检查，以其自身健眼为对照，利用双眼对数视力的视力差与双眼ＥＲＧ振幅差、振幅比、矫正振幅差、矫正振幅比作了相关及回归分析，其ｒ值分别为０．８８，０．７６，０．７４，－０．８２，－０．８１，－０．７７，０．８９，－０．９０（Ｐ＜０．０１）。均为统计学高度相关，说明ＥＲＧ可用于视网膜挫伤后的客观视力评定，具有医学及法医学应用价值。     

萨凡奇与长江三峡工程规划

萨凡奇是国际著名的水利大师,40年代中期,他曾三度来华亲临长江三峡考察,1948年,初步完成了各种拦河坝、电厂、船闸等设计定型标准及情景模拟图,生动地展现了三峡大坝建成后的雄姿。 这一宏大的设计虽然雄伟壮丽,但在当时,国民党政权忙于反共内战,三峡建设的美好愿望化为泡影。 位于长江中游的三峡地区,地势险峻,水流湍急,     

社会心理学与精神分析学及其后现代转向

社会心理学的孕育、产生和发展过程,得益于许多学科或知识领域的推动。尤其值得注意的是,它首先与现代精神分析学及作为其重要知识来源之一的精神病学之间存在着深刻的不解之缘。精神分析学在自身发展过程中的每一次重大进展都会对社会心理学的理论和方法产生不同的影响。精神分析学在20世纪下半叶发生的后现代转向,也或早或晚地涉入到社会心理学有关领域的发展中。其中一个重要结果就是后现代社会心理学的出现。后现代精神分析学既从心理学理论层面又从哲学认识论和方法论层面提供了孕育后现代社会心理学的动因。     

责任价值:社会实践哲学视野中的道德转向

本文在社会实践哲学视野中,分别考察封闭社会和开放社会在相应技术、制度和思想观念条件下,人们的责任价值生成及其转向,分析了现实性责任价值、理想性责任价值和评价性责任价值、交换性责任价值的道德内涵,指出这两类责任价值的复合化既是社会实践哲学视野中道德转向的重要前提条件,也是现代社会人们履行社会道德义务的深层动机。     

关于线路治安工作长远建设的思考

铁路调图提速后线路治安出现许多新情况、新问题,对线路治安工作提出了更高的要求。本文在分析线路治安工作特点的基础上,对线路治安工作长远建设提出5点建议:一是建立健全一套行之有效的长效管理机制;二是制定和完善一套整治线路治安工作的规范;三是以全面推进预防联控工程建设为抓手,构建线路治安主体防控网络;四是与时俱进,创新线路治安的工作方式和方法;五是坚持从优待警,激发线路民警的工作积极性。     

空间转向:思想政治教育研究的新视野

思想政治教育的空间转向是在分析"现实空间与网络空间"以及"家庭、学校与社会"等诸多空间对思想政治工作的深刻影响的基础上,揭示思想政治教育发展的空间连续性和对空间转换的适应性,以建立和完善思想政治教育空间化的学科理论与方法体系。一是通过思想政治教育这根红线,贯穿于"在场空间"与"缺场空间",落实其线上与线下的接榫,让互联网这个最大变量成为思想政治教育研究空间的最大增量。二是通过思想政治教育这根红线,在"家庭—学校—社会"诸多空间场域中的无缝隙弥合,增大思想政治教育的覆盖面。因此,启动和实现思想政治教育空间范式革命,是对思想政治教育的空间发展进行真实、精准的建构,以提升思想政治教育时代性科学品质。