马克思主义教育理论的中国化——“学用一致”——抗战时期中国共产党对陕甘宁边区教育模式的探索与实践

陕甘宁边区政府成立后,边区政府创造性地把发展教育事业摆在了各项工作的突出位置,在坚持马克思主义基本教育理念的基础上,以唯物史观为指导,从边区的实际出发,积极推行教育改革,着力将教育事业与抗战实际、边区建设及人民生活紧密结合,逐步摸索形成了一套以"学用一致"思想为指导的振兴教育的方法和策略,不断指导着边区各类教学实践,改变了边区的教育状况,解放了人民的思想,支援了抗战与边区的生产建设,使边区教育事业走出了困境。"学用一致"的思想和实践对当前我国的教育改革具有很大的启发作用。     

坚持教学基本原则, 贯彻现代教学理念

公安院校是以培养能在公安实战部门从事专业工作的应用型人才为主要目标的高等学校。在组织和开展教学活动中,必须坚持教学基本原则,贯彻现代教学理念。公安法律文书教学旨在培养公安应用型人才必备的制作公安法律文书的能力。在公安法律文书课的教学实践中,贯彻“以学生为本,以应用为导向”的现代教学理念,必须坚持学用一致、讲练结合的教学原则。突破“灌输型”教育观,树立“学/导型”教育观,为学生提供自主学习、自我发展的空间。紧贴公安实战,采用多元实践教学模式,按需施教,精讲多练,培养和巩固学生制作公安法律文书的能力。     

学习学习再学习实践实践再实践--学习江泽民《全国干部培训教材〈序言〉》的一点体会

进入改革开放的关键性时期以来，江泽民非常重视全党特别是各级领导干部的学习，多次强调要“学习、学习、再学习，实践、实践、再实践”，在全党造成了浓厚的学习氛围。最近，江泽民在《全国干部培训教材<序言>》中，站在历史和时代的高度，精辟概括了我们党重视学习的历史经验，深刻论述了新形势下加强学习的重要性和紧迫性，进一步规范了学习的重点和要求，再一次向全党发出了“坚持学习，加强学习，改善学习”的号召。认真学习《序言》，     

延安时期中国共产党干部教育的主要内涵及现实启示

延安时期的中国处在土地革命、抗日战争和解放战争三个历史时期接续交汇的历史节点,该时期中国共产党干部教育工作的特殊性和复杂性显而易见。为改变内忧外患的局势,中国共产党积极探索干部教育的体制机制,在教育目标、形式、内容、理念方面具有鲜明的特点,是关于党的建设的有效实践。深入总结延安时期中国共产党干部教育的内涵和成效,用“知、情、意、行”四个维度探讨其现实启示,有助于创新新时代干部教育的方法途径。     

谈人事管理中的能级对应

原子中绕核运转的电子为什么只能处于一系列不连续的分立的稳定状态呢?是因为这些状态分别具有一定的能量,它们的值各不相等。把状态的能量按大小排到,犹如梯级,所以叫能级。“能级”这一概念给现代管理以深刻的启示:稳定的结构并不是均匀而连续的一团混沌,而是具有不同层次,不同能级的复杂系统,在这样的系统中每一个单元根据本身能量的大小而处于不同的地位,所以才能保证结构的稳定性和有效性。这就是能级原理。本文仅就该原理在人事管理工作中的运用作一初略探讨。