毛泽东的尊师情结

尊师,是中华民族的传统美德。"一日为师,终身为父"的古训名言,"天地君亲师"的牌位供奉,都说明了对"师"的尊重和崇敬程度。一代伟人毛泽东,虽身居党和国家的最高领导职位仍不忘师恩,他尊师敬师的故事更是传为佳话,为世人树立了光辉的榜样。     

"青少年不尊师"辨析

本文从高校教师的素质、教学观、学生观、职业观,社会发展、社会风气、学校管理、学校德育、政策导向、学校服务以及学生的道德修养、教育观、教师观等方面对一些青少年不尊师的原因进行了剖析。     

尊师传统式微的伦理审视

尊师重教是我国的优良传统,教师在社会中享有极高的社会地位。当前,由于社会转型、教育市场化、信息网络化、学生主体化等削弱了教师权威,导致尊师传统式微。在当代,迫切需要优化教师队伍、提升教师素质、弘扬尊师风气,以期实现尊师传统回归。     

让“尊师”“重教”重回并列关系

“教师节变味了!它已演化为学生的送礼节、老师的收礼节,每年的教师节成了许多家长和教师关系的‘节骨眼’,成了学生和家长的‘一劫’。”全国政协委员、中国社科院研究生院教授张树华在今年全国两会上建议,     

毛泽东的尊师情结

毛泽东尊师敬师的感人事迹举不胜举,对教育和引导过自己的老师,他都始终如一地敬重、报答。他曾对张干诚挚地说:"‘谁言寸草心,报得三春晖’,我这样的‘寸草心’,是怎么也难报答尽老师‘三春晖’的啊"     

闲话古人尊师

教师是人类最古老的职业。在人类之初，父母长辈就是教师。因此有“子不教，父之过”、“父母是子女的第一任教师”之说。据古籍记载，尧、舜、禹的时期已有大学，名“成均”，将富有生产经验和社会生活常识的老人集中起来，担负起了教育责任。他们最初的级别是“国老”与“庶老”。西周时期，学校分同学和乡学两种。国学是专门为京城的奴隶主贵族子弟设立的，乡学是建在地方上为一般奴隶主和庶民子弟设立的。     

帮扶老区学校十一年 “手拉手、尊师助学”活动显成效——常州市政协等扶持溧阳老区强埠初级中学纪实

<正>溧阳市强埠初级中学,地处溧阳老区南渡镇西南边缘。十一年前,该校房舍陈旧,办学条件较差,教学设施简陋,15个班级,750多名学生,连一个图书室、阅览室也没有,更不要说电脑房了。在常州市政协领