高校德育中的传统文化观与实践路径思考

传统文化蕴含着丰富的思想,有着重要的思想政治教育功能,高校德育工作坚持传统文化教育,有助于大学生人生观、价值观和道德观的完善.应当利用好中华优秀传统文化所包含的大量资料,丰富、充实社会主义思想政治教育,为高校德育工作服务.     

毛泽东德育思想探析

毛泽东在领导中国人民进行革命和建设的实践过程中一直十分重视德育工作,他继承和发展马克思主义的德育观,深刻地阐述了德育在革命和建设中的重要地位和作用；提出了一系列德育工作的原则和方法,建立了一套完整的德育思想体系,为马克思主义的德育理论宝库增添了新内容。     

“四管齐下”务求实效——新泰市人大常委会加强代表工作出实招

为进一步发挥好人大代表的作用，提高代表工作实效，新泰市人大常委会坚持与时俱进．积极强化工作措施，创新代表工作．促进了全市人大工作的深入开展。     

大学生奖贷体系工作的诚信教育

大学生奖贷体系工作的诚信教育问题是高校中一个突出的问题,要重视和加强奖贷体系工作中的大学生诚信教育,研究大学生奖贷体系工作中诚信教育的途径与方法。     

美国大学德育的途径、方法及启示

美国大学德育的途径与方法,具有隐蔽性、渗透性、多样性、宗教性特点。给我们的有益启示是:注意运用渗透性、隐型式以及灵活多样的方法,推动我国大学德育方法向人性化和科学化发展。     

从五因素交互作用论看德育的作用

从总体上看影响个体心理形成与发展的因素是遗传、成熟、环境、教育和主体性,这五个因素在个体不同成长阶段扮演不同角色.从五因素交互作用论看德育的作用可以得出三个结论:(1)德育是将自然人变成有德性的社会人的重要途径与手段;(2)在个体稳定人格形成前妥善开展德育的效果最佳;(3)紧紧抓住主体性这个重要中介变量的德育效果最佳.     

从现代化角度对德育问题的理性考察

现代化是受一定的价值观念制约的,以经济和科学技术持续不断、永无止境的变革为基础的,推动政治和文化深入而广泛变革的,促进人的生活方式、行为方式、思维方式、心理态度、价值观念等方面的突变,以人的素质全面发展为终极目标的具有指向性的文明变迁过程。德育的现代化是指一种受一定的价值观指导的、对传统的德育观念、德育体制、德育内容和德育手段等方面有计划地、有目的地进行改造的变革过程。德育现代化,主要包括以下五个方面的内容:一是观念现代化;二是体制现代化;三是手段现代化;四是内容现代化;五是实现社会化。     

在“实效”与“长效”上下功夫——五市县领导谈探索建立“两个 长效”机制

胡锦涛同志在山西考察工作时提出, 要以这次先进性教育活动为契机,认真总结新时期以来我们党在自身建设方面积累的丰富经验和这次先进性教育活动积累的新鲜经验,探索建立保持共产党员先进性的长效机制,探索建立加强和改进党的建设的长效机制,不断推进党的建设新的伟大工程。我省各级党组织认真学习、深刻领会、贯彻落实胡锦涛同志的这一重要讲话精神, 同时结合各单位的实际, 制定出一系列长期起作用的办法和措施,力促我省先进性教育活动见实效、见长效。本刊特刊发在市县基层工作的五位领导同志对此的思考和探索,以供学习参考。     

思想道德教育是高校素质教育的核心

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一到教育活动的各个环节中，学校教育，不仅要抓好智育，更要重视德育。”     

网络时代德育工作初探

网络时代，学生的世界观、人生观、价值观发生深刻的变化．学校的德育工作者应发挥网络在思想政治教育中的积极作用，消除负面影响，进行思想政治教育的创新，以适应网络时代德育工作的需要。