教育创新与江泽民能教育质量观

知识经济的核心问题是知识的创新,知识创新需要具有创新意识和能力的新型人才。江泽民同志的创新教育质量观高屋建瓴,意蕴深邃,对新世纪我国教育的改革与发展,具有重大理论意义。     

我国大众教育存在的问题与路径选择

高等教育大众化是现代工业社会发展的必然要求,也是当代教育的重要发展趋势.伴随着扩招浪潮,我国的高等教育实现了大众化.高等教育大众化自然利于提高全民素质,实行教育公平,但政府硬性推行的结果使得我国高等教育的大众化处境尴尬,并面临着诸多问题.如何走出这种困惑,如何克服大众化发展过程中遇到的困难,借鉴他国大众化教育模式,寻找我国高等教育大众化的发展路径是我们应考虑的问题.     

学校减负必须提高校长和教师的整体素质

近来“减负”话题之热,可谓洛阳纸贵。然而,减负的必要性虽已成共识,但究竟减哪些“负”、怎么减、实现减负的前提条件又是什么,仍然处在见仁见智的混沌状态。这种状态长期存在可能导致至少三种不利局面     

关于公安院校教育质量观的探讨

随着首批改制学生分期、分批进入各级各类公安院校学习,摆在公安教育工作者面前的首要问题就是如何开展实务教学以及开展什么样的实务教学,以期实现预期人才培养目标。转变教育观念,树立科学的教育质量观是推进公安院校招录培养体制改革、保障改革顺利进行的前提和关键。     

高等教育大众化进程中的质量问题

高等教育质量观对高等教育大众化进程有着重要影响。在我国高等教育大众化进程中,要确立发展的质量观、多样化的质量观、整体性的质量观。同时要真正建立高等教育质量评估和保障体系,只有建立教育质量体系,才能进入到真正意义上的高等教育大众化。     

我国高等教育质量观变革的特点及其哲学特征分析

高等教育质量是高等学校生存的生命线.目前,我国的高等教育质量观具有与时俱进的时代性、丰富多彩的特色性、符合国家需求的整体规范性及重点突出等多方面的特点.这就使得高等教育质量观同时具有了学术本位主义、人本主义、解放思想等突出的哲学特征,为新时期高校教育质量观的变革奠定了理论基础.     

提高农产品质量的思考

新世纪农产品质量的竞争随着世界经济全球化进程的加快必将愈演愈烈。面对中国农产品质量普遍较差的现状,本文认为应该从强化现代质量观念、健全农产品质量标准体系和检测检验体系,加大农业科技投入三个方面入手,不断提高我国农产品市场竞争力     

成人高等职业教育校企合作模式的质量监控体系研究

成人高等职业教育校企合作培养模式通过校企双方的深度密切合作,将企业内部的一线骨干员工培养为高素质、高技能人才,使之更好地为企业发展服务。成人高等职业教育校企合作培养模式应该树立职业教育质量观,建立以培养职业能力为核心的质量监控标准,形成多主体、全方位和全过程的教育质量监控体系。     

我国高等教育质量观述评

本文就我国高等教育界流行的若干高等教育质量观进行概述并作简要评价,以期为高等教育界讨论和分析高等教育质量问题,转变高等教育质量观提出自己粗浅的建议。     

科学的案件质量观是检察机关的生命线

案件质量是检察工作的生命，是公正文明执法的前提。长期以来，我国各级检察院高度重视案件质量。在实践中将其作为检察司法的生命线而长抓不懈。但由于现行的法律和司法解释并没有对检察机关的案件质量评价标准做出明确的规定，为了保障案件在检察环节的公正处理，检察机关的执法观念要与时俱进，并切实地树立科学案件观，将法律作为评价检察机关案件质量的直接标准。