浙江启动新一轮高中课改

2012年秋季学期起,浙江深化普通高中课程改革。根据方案,高中选修课程占总学分的比例将达到三分之一。刚刚开学,浙江为即将进行的改革做了哪些准备?暂不与高考衔接,改革是否会缺乏动力?如何避免改革进一步扩大城乡教育差距?记者进行了调查。     

外语课堂教学中规则养成的研究——针对日语选修课的教学实践性探讨

我们总是在改变教学方法、精专业务方面下工夫来引发学生的学习兴趣，却忽略了规则培养的重要性。大学的课堂教学不光要教给学生课本上的知识，主要规范学生的行为。通过教学中的规则管理，在潜移默化中培养学生的自觉性、自主性，不仅有利于教学的良性进展，同时可为学生打下一个能终身学习的良好基础。如果规则成为一种习惯，严谨、求实、勤奋、拼搏等，就会真正成为一种具有实践意义的座右铭了。     

浅议中国的诊所式法学教育

本文阐述了诊所式法学教育的基本概况和中国的现状,并针对我国诊所式法学教育的具体情况提出了具有我国特有的发展思路.     

鄙盲目被动学理论 崇自觉能动探新知——以专题报告组形式的教改探索

如何转变大学教育培养模式,变被动、填鸭式教学为主动、开放式教学,推翻机械记忆力的竞争法则,真正激发学生的思考力和创造力,已然成为高等院校教学改革的新课题。在教学改革实践中,为全面提升高等院校大学生的综合能力,寓能力培养于教学实践活动之中,探索以专题报告组形式为主导的新型教学模式。     

工科类院校开设日语选修课程的可行性研究——以湖南工程学院为例

随着中日两国经济往来日渐频繁,日语人才的需求日益增大,但企业对人才的要求也越来越高,日资企业需要既懂科技又懂日语的复合型人才。以湖南工程学院为例,从学生选修需求规模、课程内容需求意向及教学方法需求意向等方面对工科类院校开设日语选修课程的可行性进行相关调查研究,以便为提高人才培养质量,提升毕业生就业竞争力提供一些参考。     

浅析美国选修制发展历程

选修制的实施顺应了美国时代的发展,适应了美国大学生对学习自由度的要求,转变了教师的教学职能,承认了自然科学和实用科学的教育价值,并为美国大学的成长提供了一种新的机制和动力,使美国旧式学院逐步转变成为促进社会民主进步的现代化大学。     

襄汾县:对在线学习课程进行“组装”

为进一步增强在线学习的针对性和实效性,今年以来,襄汾县创新在线学习管理机制,对在线学习课程进行"组装",规定了必修课程和选修课程。县委组织部通过广泛征求意见,结合全县经济社会发展需要确定了25门必修课程;各单位根据实际工作业务需要确定了5门必修课程。学员在完成必修课程的基础上可根据个人需要选     

大学生选修心理学动机研究

利用自编问卷对288名安徽师范大学学生对选修心理学课程的动机进行调查,结果显示:大学生在整体选修心态方面有显著差异;大学生在选修心态之认知、行为、情感等方面的差异显著;不同大学生在选修心态的整体各选项方面差异比较显著;不同大学生在选修心态之年级、性别方面差异并不显著。     

高校体育专项选修“半专业化＂教学之商酌

体育专项选修课是各高校近年来在体育教学实践中总结出的一种教学模式，但在教学实践中仍有诸多不完善之处。针对存在的问题我们在总结经验的同时，引入体育类院校的一些教学方法并加以改进，形成较为适合高校体育专项选修的教学方法。     

“个案全过程教学法”初探

从2000年秋季开始,国内首次在全国7所院校法学院尝试运用诊所法律教育方式开设“法律诊所学”选修课程。复旦大学是7所最早开设该课程的学校之一。在长期的诊所教学实践中．我们逐步走近了“个案全过程教学法”．并在本科生、法律硕士学生的民事诉讼法课程教学中推广。本文拟对“个案全过程教学法”的形成和发展进行分析．并对其发展前景做些探讨。