思政课教学开展阴暗面教育应把握的原则

本文指出思政课教学在开展阴暗面教育时应重点把握以下原则：一是客观原则，既不掩饰、否认社会阴暗面的存在，又不夸大、渲染社会阴暗面的严重性；二是适量原则，以宣讲社会正面的、光明的一面为主，同时适量地引进阴暗面素材；三是深入原则，对阴暗面产生的原因，本质、危害等问题进行深刻剖析，而不能蜻蜓点水，浮于表面；四是引导原则，教师要起到拨开迷雾，导引航向的作用，在正面引导中让大学生明辨是非，坚定立场。     

直面现实的困惑——试谈《莫斯科日记》与《从苏联归来》

上世纪三十年代中叶，法国作家罗曼·罗兰和安德烈·纪德分别访问苏联，先后撰写了《莫斯科日记》与《从苏联归来》，都揭露了苏联的某些阴暗面。由于发表的时间相隔半个多世纪，其反响大相经庭。本文对这两本书的内容、写法和倾向进行分析，作出了比较切合实际的解读与评价，还揭示了作家的世界观与创作方法的关系，以及值得记取的教训。