干部教育培训采用案例教学方法的几点思考

案例教学是MBA教育中普遍采用的方法,它在干部教育中也具有重要的地位。MBA的案例教学与干部教育中案例教学有所区别,应该借鉴MBA案例教学的优势和经验,在干部教育培训过程中灵活适当地运用好案例教学方法来提高培训质量。干部培训中的案例教学要因材施教,不能拘泥于案例教学形式;要加强各种教学案例的编写;要构筑起教学案例的交流与共享平台,建立案例库的补充更新机制;要注重从事案例教学教师的背景选择,建立起案例教学的名师培养机制。     

基于CSR的我国MBA商业伦理教育问题初探

本文认为在全球化时代，中国MBA教育中心必须加入企业社会责任教育环节，并就可采取的措施提出一些建议。     

MBA职业生涯规划指导探索与实践

本文从MBA职业生涯发展的状况和问题,引出加强MBA职业生涯发展规划指导服务的重要性;并对国内商学院开展职业生涯规划指导的现状,包括CDC(职业发展中心)在MBA职业生涯规划指导中的角色定位、国内商学院CDC的基本工作模式及面临的问题进行分析。文章以四川大学MBA中心开展MBA职业生涯发展规划指导的举措、反响、创新及问题为例,进行了提升MBA职业生涯规划指导的新探索。     

MBA课堂教学质量评价指标体系的构建及评价模型的探索

加强教学质量检查评估,是提高教学质量的关键。构建MBA课堂教学质量评价体系对于MBA项目的建设和发展具有重要的意义。系统地阐述了开展MBA课堂教学质量评价的意义和作用,在分析MBA课堂教学存在问题的基础上,提出了课堂教学质量评价指标的内容,基于层次分析构建了评价指标体系和评价模型。     

MBA教育理念和方式对我军任职教育的启示

MBA教育是培养职业经理人的专业学位教育。其独特的教育理念及教学方式，对我军任职教育在把握军事人才任职需求，确立明晰的人才培养理念；突出军事任职岗位特点，构建人才培养方案；加强实践性教学环节，形成以学员为主的教学模武；采取多种方法途径，造就“文武双全”的教员队伍方面有着十分重要的启示。     

全案例化：军校任职教育教学模式创新的重要选择

针对当前部队院校任职教育教学方法的落后状况,借鉴运用“M BA案例教学法”加以改进很有必要性。院校任职教育改革的关键,在构建以“提高分析和解决实际问题能力”为中心的新型案例教学模式,并力争把院校任职教育办成我军内部的“M BA”。     

MBA教育的创新设计及未来发展趋势展望

我国MBA教育存在很多不足。我国MBA教育的改革和发展需要借鉴创新教育的思想,特别在培养方式、教学方法、课程设置和师资与教学评价四个方面需要进行创新设计。     

对MBA研究生商业伦理道德教育的研究

从商学院对MBA研究生进行的商业伦理教育效果来看,现实情况并不令人乐观.这既有客观原因,也有主观因素.为提高MBA研究生的伦理道德水平、培养高素质人才,商学院必须加强MBA研究生商业伦理教育和管理工作.     

美国MPA与MBA学位比较研究

该文对美国的MBA与MPA学位做了历史性的回顾与分析。对MBA与MPA的异同、发展趋势以及学员动力、性别差异等方面做了较为深入的检阅。在过去近一个世纪发展的历程中,美国的MBA与MPA学位均有稳定的上升趋势。中国的MBA教育正方兴未艾,MPA目前犹如雨后春笋。美国的经验对中国的MBA及MPA教育有积极的借鉴意义。公共管理硕士MPA与工商管理硕士MBA是管理学中既有共性又有特殊性的两大分支,管理和科学技术一道共同构成人类社会滚滚向前的两大历史车轮。正因如此,MPA学位与MBA学位正在成为21世纪中国高等教育的两颗耀眼的星星。中国的MPA与MBA教育肩负着历史的重任。     

基于领导者能力素质结构模型的我国MBA课程体系再造研究

MBA的目标是培养务实型、复合型的管理人才。经济发展和全球化使得外界环境变化加快,企业面对的问题日趋复杂,对管理人才素质提出了更高的要求。我们需要转变MBA教育观念,构建科学、合理的MBA课程体系。使MBA课程能根据经济社会发展需要适时做出调整,实现培养目标。