作文教学要培养训练学生的综合创新能力

实施创新教育 ,培养创新人才 ,是新世纪对教育提出的新要求 ,也是当前课堂教学所探讨的重大问题。作文教学是培养学生创新能力的基础 ,也是全面实施创新教育不可缺少的一部分。在作文教学过程中 ,如何培养学生的求知能力、创新能力 ,是目前作文教学中需要探讨的课题。一、把握作文的着眼点和结合点1 把作文和育人结合起来 ,是提高学生作文水平的前提教书育人 ,作文更应育人 ;作文的过程就是育人的过程。要把作文和育人结合起来 ,寓育人于作文之中 ,指导学生善于捕捉生活中的闪光点 ,真实地反映客观事物 ,培养学生寻找真、善、美的良好品质。…     

2005年各地高考作文题目集锦

高考作文命题已经演变为多种形式。引导学生关注人生。关注社会。关注生活本身。本刊特集纳2005年各地高考的作文题目。并请特级教师王大绩撰文分析。供读者参考。     

第七届世界华人小学生作文大赛在京颁奖

8月4日上午,来自中国、法国、荷兰、日本、新加坡、马来西亚等国的50多名华人小学生欢聚北京华侨大厦,参加第七届世界华人小学生作文大赛颁奖会。中国侨联副主席林淑娘、李本钧等向他们颁发了获奖证书,来自美国的林翔等几位获奖学生代表发言并朗读了他们精彩的获奖作文。此次大     

农村留守儿童百字作文示警

“一个人就是一个家，一个人想，一个人笑，一个人哭。我很小的时候父母就出去打工了，不知道什么是父爱母爱，就连他们的样子都记不清了。我考试从来都不及格，自信心有多差就不用说了。上学期我考了最后一名。这学期我不想考最后一名了。”     

甘为孺子牛 关爱下一代

“全抛一颗心，只为满园桃李春。”荆门市掇刀区何场中学校长陈望炎经常告诚老师不要让一个学生辍学。他的学生毛明洋记得，当年寄居在亲戚家，无父无母，无依无靠，为了生活不得不辍学去做小工。班主任陈望炎老师找到毛明洋，坚定地说：“只要我在，就不会让你失学。”2年里，他和陈老师同吃住，感受到家的温暖和亦师亦父的关爱。仅1996年，陈望炎资助陈小方、何丽等人完成学业的金额就高达2500元。有一次期中作文考试，题目是《我最敬爱的老师》。阅卷老师惊异地发现，全班学生都写了陈望炎。     

“求新、求活、求实”班组政治学习见实效

青藏铁路公司格尔木车务段根据工作环境的不同，形势任务的不断变化，结合实际，努力在“新、活、实”上作文章，不断提高学习质量，激发班组政治学习的活力。     

梦醒时分：郭敬明抄袭案的案里案外

6月5日22点8分49秒，小四终于又在他的博客现身了。再过不到两个小时，小四将迎来他23岁的生日。 在这个夜晚，谁知道填满小四梦境的究竟是生日蛋糕的香甜，还是呛人的硝烟？在仿佛一场战争的官司里，小四最终败下阵来，并在自己生日的前一天——也是法院判决执行期限的最后一天。如期交上21万元的赔款。 “我会执行法院判决所规定的赔偿和停止销售，那是出于我对法律的尊重。但我不会道歉!”小四在博客里写道，“金钱，名声，这些东西，真不是那么重要。我都可以给予，惟独道歉。哪怕只是简简单单一句话，也决不会迫于压力而放弃了自己的原则．放弃了曾经创作时的辛苦，放弃了所有依然喜欢着我的文字的人的希望。”尊重、道歉、名利、原则、希望，这些字眼第二天被几乎所有都市报和网站爆炒。噼噼啪啪作响。 小四叫郭敬明。1983年6月6日出生，被称为中国80后作家的代表。2002年和2003年获得第三．第四届新概念作文大赛一等奖。2003年入选年福布斯中国财富名人榜。成为年纪最小的进榜者。他拥有无数的粉丝。《梦里花落知多少》（以下简称“梦》）是郭敬明最重要的作品之一，但同时也给他引来一场官司。     

博观约取 厚积薄发——漫谈毕业论文的写作

<正> 按照规定,大学本科学生和研究生,包括博士研究生,毕业前都必须写作毕业论文.毕业论文究竟应当怎么写呢?常有同学向我提出这个问题.这使我想起了鲁迅先生写的一篇题为《作文秘诀》的文章.但这篇文章并不是真正告诉人们以什么作文的"秘诀",而恰恰是指出作文并没有什么"秘诀";所谓"秘诀",无非是写作时装腔作势,故弄玄虚,用某种障眼法吓唬人、愚弄人罢了.那么,作文就没有什么要注意的么?当然也有.用鲁迅的话说,那就是"有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄".我想这道理同样适用于写作毕业论文.     

声音

高考这怪兽，我绝对打不过它。 ——当有网友在微博上请倪匡推荐几本对高考作文有帮助的书籍,被誉为香港四大才子之一的倪匡这样回复。     

2014年全国高考作文题命题成败利钝综述

以探究的眼光分析了2014年高考作文题命题的五大成与利、三大败与钝,以期能为高考作文今后的命题改革奉献绵薄之力。其中五大成与利是:一是发挥了考题的正能量指引功能;二是接地气,跟时代;三是命题体现命题者的人文关怀;四是命题向理性思维靠拢;五是"微作文"三选一新形式的出现以及对诗歌体裁不限的新改革。三大败与钝是:一是命题中多有简单的二元对立思维容易导向师生思维的局限性,不利于思维的多元和思路的开拓;二是跟时代的某些材料专业性过强或存在地域性理解的局限,为考生审题设置了不必要的障碍;三是大部分省份为了评卷的易操作性和对诗歌写作的争议,依旧限制了诗歌体裁,可能导致国家民族整体"诗"的素养发展的持续滞后。