渝西农村义务教育靓丽奇葩——记大足县龙西中学

大足县龙西中学比邻龙水镇城区,始创于1950年,是国家农村中小学现代化远程教育项目学校、市安全文明校园、市远程教育应用示范校、市首批农村中小学现代远程教育实验学校、县文明单位、县     

对初中历史教师角色的探讨

在初中学校的教师团队中,历史学科的教师多数人或多或少的感到自己在团体中处于不被重视的不重要的边缘地位感。这对教师的业务成长及教学效益的提高是不利的,为此我们必须予以重视,而分析其成因并努力寻求解决的对策即是本文的主要内容。     

教材浪费惊人 尚未实现有效循环

这些教材若循环使用一年,节约的费用可援建约4万所希望小学在中部某省某再生资源有限公司3500平方米的车间内,一座近两层楼高、如山丘状的"教材山"异常醒目。这座"教材山"几乎涵盖了中小学所有科目的教材。如果有人随手捡起一本初中历史教材翻看,会发现其品相完好、干净整洁。"这里有40多吨教材,都是这三四天收回来的,现在全部变废纸了。"公司负责人赵德华说,旺季时每月回收的教材数量是现在的3倍,绝大部分被送到造纸厂。     

新课程农村初中历史教学的焦点

随着新课程的实施、新课改的深人开展，教育环境和教育理念有了很大的变化。农村初中历史教学身处其间，也呈现出一派生机勃勃的景象。然而热闹的背后，它又面临着一些无法避免的尴尬，只得在一场场博弈中寻求着最佳平衡点。     

“新课改”下初中历史集体备课有效性初探

新一轮基础教育课程改革(下简称"新课改")提出了全新的课程教学理念,初中历史集体备课与传统的个体备课相比,有着明显的优势和长处,是在形式和内容两方面对传统备课方式的扬弃,是完成教学准备工作的最有效途径,所以对初中历史集体备课的研究与重视势在必行。     

初中历史新课程法制意识教育资源的开发

当前基础教育改革的一个重要育人取向是以课程教学为载体,提高学生情感态度与价值观培养的实效性。初中历史新课程的资源优势决定其可以在法制意识教育领域发挥重要作用。课程资源开发依托历史教科书、乡土社区历史、历史音像资料,实现初中历史新课程法制意识教育资源的高效开发与有效利用。     

历史不容篡改

日本政府文部科学省4月5日公布了2006年版初中历史教科书审定结果，8家出版社出版的教科书全部通过“审定”，其中右翼政治团体“新历史教科书编纂会”炮制的扶桑社版的歪曲历史、美化侵略的《新历史教科书》再次被审定“合格”     

初中历史新课程法制意识教育资源的开发

当前基础教育改革的一个重要育人取向是以课程教学为载体,提高学生情感态度与价值现培养的实效性.初中历史新课程的资源优势决定其可以在法制意识教育领域发挥重要作用.课程资源开发依托历史教科书、乡土社区历史、历史音像资料,实现初中历史新课程法制意识教育资源的高效开发与有效利用.