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在职研究生教育即非全日制研究生教育,是以在职人员为主要培养对象,以进校不离岗为主要学习形式,以提高就业者专业能力、更新专业知识为主要目的,并使合格者获得学位的教育制度。它与全日制研究生教育互为补充,共同构建了我国的研究生教育体系。取消公费政策对在职研究生教育有一定影响,对策如下:降低经济门槛,提高专业门槛;健全管理制度,改变松散无序的状态。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2009,(4):82-82
<正>河北工程大学坐落在中国历史文化名城——河北省邯郸市,是一所以工为主,工、理、农、医、文、法、经、管等多学科交叉渗透,以建筑、水电等高等工程教育为鲜明特色的多科性教学科研型大学。学校有 相似文献
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当前,随着国民经济和高等教育的发展,研究生招考升温。其中本科同等学力人员报考硕士研究生符合教育发展规律并得到国家政策支持,但是在实践中却遭遇制度和观念的双重歧视,教育公平被严重扭曲。为了保障同等学力考生的合法权益,同时保证硕士研究生招生和培养的质量,招生单位应更新教育理念,进一步明确招考条件、加大考察力度、严格考试程序,由此促进研究生教育的良性发展。 相似文献
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《国家教育行政学院学报》2009,(8):F0003-F0003
浙江工商大学是一所拥有管理学、经济学、工学、文学、法学、理学、历史学、哲学等八大学科门类的综合性大学,具有博士、硕士、学士学位授予权,MBA、JN授予权,工程硕士专业学位授予权和同等学力人员申请硕士学位授予权。她的前身是创建于1911年的杭州中等商业学堂,1980年经国务院批准成立杭州商学院,2004年经教育部批准更名为浙江工商大学。 相似文献
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1995-2006年非全日制非学历研究生教育中同等学力和专业学位教育在授予学位的人数、学科、申请者工作年限等方面,存在着专业学位替代同等学力的现象;在授予单位的类型、地域分布等方面,存在着专业学位与同等学力共生的现象.此种现象,主要由专业学位设置突出实践性、专业学位教育质量过关以及专业学位的社会效应较强等三个原因所导致.由于同等学力教育还有强大的生命力、专业学位教育还有待完善但其发展有政策保证.专业学位教育在未来10年内仍有可能与同等学力教育共生,之后,伴随着专业学位教育的长足发展,同等学力教育会瘦身缩水. 相似文献
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