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《学校党建与思想教育》2015,(20)
大学是一个小型的社会,大学生作为其中的一员必须从踏入校园的那一刻起开始适应微社会的生活。对大学生来说,好的学业成绩将会是一个很好地鞭策,无论是在以后的升学亦或是就业。每个学生来自于不同的家庭,家庭背景对学业成绩有着怎样的影响值得我们关注。文章以南昌工程学院为例,调查分析其家庭背景对学业成绩的影响,根据统计结果深度分析其原因,针对学生学业成绩的提高提出意见和建议。 相似文献
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焦虑是一种常见的情绪障碍,过度焦虑将影响学习或工作的效果。针对韶师分院112名学前教育专业实习生的调查结果表明,依据舞蹈学业成绩分组的实习生的焦虑得分存在统计学意义上的显著差异,即舞蹈成绩越好的实习生其焦虑得分越低,舞蹈成绩有待提高的实习生其焦虑得分则越高。究其原因主要有:一是较强的核心岗位能力如舞蹈技能有助于更好地适应并完成实习工作,二是舞蹈课程学业成绩优良的实习生拥有更多的自豪感、更高的自信心,能更有效地降低实习焦虑。 相似文献
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自我效能感是作为学习动机对学生的学习起作用的,它对学生的学习活动具有调节和控制作用,而且与学生的学业成绩有密切的关系。培养并提高学生的自我效能感,对他们的学习、生活将产生重要影响。 相似文献
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小学教师人格特征和学生学业成绩的相关研究 总被引:3,自引:0,他引:3
本运用心理学及教育生态学的方法对南京市五所小学毕业班教师人格特征与所教班级学生学业成绩作了相关研究,结果表明:小学教师的某些人格特征与学生的学业成绩有着较高相关,其中,兴奋性与学生的语成绩呈显负相关;聪慧性、稳定性、实验性与学生的教学成绩的相关以显示水平,小学教师的某些人格特征与学生的学业成绩的相关要高于小学教师的年龄、学历与学生的学业成绩的相关,小学教师的人格特征中聪慧性和兴奋性与学生的语 相似文献
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师生关系作为学校中最基本的人际关系,是教师与学生之间以认知、情感与行为交往为主要互动形式的心理关系。国内外许多教育心理研究表明,师生关系不仅直接影响学生的学业成绩、情绪情感、自我概念等方面发展,而且对学生的社会化有着重要影响。中国的教育工作者不得不面对的现实是,当前师生关系存在很多不融洽与 相似文献
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李健 《甘肃警察职业学院学报》2010,(1)
当前我国高职院校在学生学业成绩考核评价方式上,仍然沿用以笔试为主要形式,以卷面成绩为主要依据的传统方式,已经不能满足高职教育人才培养的目标,直接影响了教学改革的效果。因此,必须深入研究现行的高职学生学业成绩考核评价体系,并在参考借鉴欧美发达国家先进经验的基础上,探索构建新的考核评价体系。 相似文献
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通过对江苏省常州市两所小学的调查分析发现,师生相互评价一致性与学业成绩、课堂氛围、师生关系呈显著正相关,其中,"积极一致"、"消极一致"与学业成绩呈显著相关。据此分析,促进师生相互评价一致性的教学策略在于:树立科学的评价理念,促进学生主体发展;积极赏识学生,发现评价的切入点;掌握批评艺术,因人因情而异;表达心理期望,构建心理契约;多方共同参与,形成教学共同体。 相似文献
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张晓梅 《甘肃政法成人教育学院学报》2007,(4):58-61
本文通过问卷调查的方式,研究了我校非英语专业本科二、三年级学生的英语学习动机,并统计分析英语学习动机与大学英语学业成绩的相关性,以期为我校大学英语教学改革提供理论依据。 相似文献