构建小班化双语交际表达教学环境之我见

本文从实际出发,在分析了小班化双语交际表达教学环境的基础上提出了构建小班化双语交际表达教学环境的建议。     

高职"小班化"分方向梯队式人才培养方式探讨:来自台湾高校的借鉴

借鉴台湾职业教育中的学分学程、研究所、业师等做法,在导师制、包班制、师徒制、订单班等人才培养方式的基础上,集中有专长的教师、有兴趣的学生,去跟踪高端技术技能岗位或社会发展技能岗位对应的知识与能力,跨专业梯队式实现可持续发展,探索卓越校专业群小班化人才培养方式的实施路径.     

封面人物

谢卫民,省十二届人大代表,三门县职业中专校长,先后被评为省特级教师、省功勋教师、全国优秀教师……他是我省中等职业教育的专家,率先探索了"自办企业、产学研一体"的人才培养模式,构建了"校、企、生三赢"的校企合作模式和"理实一体小班化"教育模式,引领浙江中职教育的创业创新发     

小班化教学对高中化学教学的影响

国外很多关于班级规模的研究大多数都已经印证缩小班级规模的策略在提高学生的成绩上有一定的成效。小班化教学是欧美发达国家普遍推行的一种教学组织形式。小班化教学同样适用于我国高中化学课堂教学。小班化教学的优势已经被大部分教育工作者认同,并且在我国一些地区已经有了一定的成效,它成为未来教育的必然趋势。     

中加高校大小班化课童教学比较与启示

我国高校课堂教学要实现课堂教学理念、教学原则、教学方法、教学手段、教师和学生间有机结合，还亟需进行自我改进和完善。加拿大高校在大小班化课堂教学方面的举措．可提供有益的启示和借鉴。     

围绕大题谱小曲——成都市委党校推行干部教育培训专题小班制

成都市委组织部率先在党校干部教育培训中改革创新，探索建立起小班制专题培训模式，突出干部培训的专题化、短期化、小班化，并在教育培训中引入现代教学方法和技术．既提高了干部培训的针对性和实效性，又调动了干部培训的积极性，取得了明显的成效。     

基于小班化小组合作学习的《手印学》实验教学改革探究——以浙江警察学院和湖北警官学院改革探究为例

针对当前公安院校《手印学》实验教学中存在的问题,在初期探索的基础上引入小班化背景下小组合作学习的实验教学模式,根据增添丰富多彩的实验教学内容来选择相应的合作学习方式和不同的合作学习小组,形成良性的互动,并实施更加贴近实战的考核办法,来最大程度地发挥学生的主观能动性,使《手印学》实验教学变得更加开放、主动和具有实战价值。     

基于工匠培养的现代学徒制课程体系范式研究

从实现工匠型人才培养的角度,对当前职业院校人才培养标准实施过程中的问题进行了反思,设计提出了具有前瞻性的现代学徒制“小班化”课程体系范式,对课程体系构建步骤、课程体系内涵、课程体系实施保障等进行了分析,特别是对“小班化”教学工作的开展进行了阐述,并对实施后的成效进行了思考和总结.     

面子因素在大学英语小班化课堂的体现

"爱面子"是一种理性行为,建立在西方文化基础上的面子理论就在教学应用上给中国教师深刻的影响。教学离不开交际互动,交际互动离不开面子。大学英语是对语言工具的学习,而语言的掌握离不开使用与交际,这就决定了它不可能是孤立、封闭的,而是互动的、应用的。那么,告别"讲座"模式,开展小班化教学活动则更适合课程自身的特性,满足当今社会发展的需求和学生群体的需要。     

双周观察

正浙江发布全国首张责任清单10月31日,浙江43个省级部门的责任清单在浙江政务服务网上向社会公布,这是全国出台的第一张责任清单。到目前,政府权力清单、责任清单、企业投资负面清单、财政专项资金管理清单、浙江政务服务网"四张清单一张网"已初步建设到位,并向社会公布。世界互联网大会永久落户桐乡乌镇近日,国新办举行发布会正式对外宣布:由国家网信办和浙江省人民政府主办的首届世界互联网大会将于11