谈数学课堂中学习兴趣的培养

作者根据多年来的数学教学实践体会认为 ,培养学生学习数学的兴趣、培养掌握常规学法、训练思维能力等是提高学生全面素质的必要手段和重要途径。本文对如何在课堂上培养学生学习数学的兴趣这一问题进行了探讨。     

怀念恩师陈省身先生

陈先生除了数学以外 ,很喜欢给我讲人生的道理。但他最强调的还是要做好数学 ,要让自己有看家本领。什么是好的数学 ,选择很重要。他认为课题的选择是发展中国数学的关键问题 ,要选择好的课题 ,不仅需要远见 ,还需要勇气。陈先生有时回忆起他自己的成就时 ,总是归结为他很幸运 ,他是在正确的时间 ,选择了正确的方向 ,去到了正确的地方 ,找到了正确的老师他总说 ,不要盲目地跟潮流。他是在别人都想去美国的时候 ,选择去了德国。他选择的微分几何方向在当时也不是最热门的方向。他的这些选择表明了他的智慧和勇气。陈先生的言传身教使我明白了…     

中国优秀传统文化教育的缺失与重建

一、优秀传统文化与文化创新什么是文化?一棵小树苗,长在荒郊野外,它不是文化,把它移栽到自家的庭院里,它就成为文化。前者具有天然性。后者具有人为性,所以,天然性和人为性是区分文化和非文化的第一个标准。具有人为     

高职数学教育的现状及思考

本文分析了高职数学教育的现状,指出了数学教育的重要性,提出了高职数学教育的改革构想,对我国高职数学教育有一定的参考价值.     

给好奇心自然生长的空间

乐毅在2006年10月12日的《中国青年报》上撰文说，2006年度搞笑诺贝尔奖揭晓，鸟类学奖颁给了加州戴雏斯大学的鸟类学家伊万·舒瓦布，他解释了啄木乌为什么不会头痛；数学奖颁给了澳大利亚女数学家妮克·斯文森和物理学家皮尔特·巴内斯博士，他们计算了每名摄影师必须拍多少张照片，才能确保团体照中都没有人眨眼……     

中国西藏文化保护与发展协会代表团出访瑞典

应瑞典西藏文化教育协会的邀请，经中央统战部和区党委同意，以自治区统战部副部长于跃华同志为团长的中国西藏文化保护与发展协会代表团一行六人于2005年5月下旬至6月上旬到瑞典进行了为期12天的访问。     

日本公民馆的功能简析

2000年4月我国教育部在全国选取了八个城市的小区启动了社区教育的试验工作,以期在我国推广和普及这一新生事物。社区教育在国外已经十分发达,日本的公民馆就是日本社区教育的中心设施和基地,在日本的社会生活的方方面面发挥了重要的作用。研究日本公民馆制度对探索具有我国特色的社会教育模式具有十分重要的意义,本文着重就日本公民馆所承担的主要功能做一阐释。     

数学建模课程教学方法探析

文章简述了数学建模的教学方法,旨在阐明案例式教学在教学中能够发挥学生学习数学的主动性,起到培养学生创新精神的作用。     

数学折射国人和谐进程

回眸2006年，无论是西部山区小学的孩子，还是忙碌的城市白领……他们心中涌动着对和谐生活的感动和期待。请看这样一组数字。