当代大学生人格特质研究

文章运用Y-G人格测验量表对大学生的人格特质和人格类型进行总体研究和比较研究。结果表明,大学生总体具有良好的人格特质,人格类型以稳定积极的D和D'型为主;不同学科、不同性别、城乡大学生均在人格特质和人格类型上存在显著性差异;独生子女和非独生子女大学生在人格特质上有显著差异;女大学生攻击性和非合作性强于男大学生,此结论与以往观点稍有差异。     

未成年抢劫犯人格因素的聚类研究

目的:探讨未成年抢劫犯的人格特征和人格类型,为分类矫治提供依据。方法:使用SPSS社会科学统计软件对104名少年抢劫犯的16PF测查数据进行聚类分析。结果:未成年抢劫犯在A、B、F、I、L、M、N、O、Q1、Q2和Q4等因素上与常模有显著差异,通过分层聚类中的Q型聚类的方法获得四种基本的人格类型。结论:未成年抢劫犯具有独特的人格特征并可分为四种人格类型。     

基于九型人格的警察识人心理训练探索与实践

公安教育渴望得到心理学的助力,而九型人格理论不仅适用于一般心理健康程度的人,还适用于存在异常心理,甚至具有犯罪心理活动的人群.本文展示了上海公安学院以九型人格理论为核心内容所开设的《人格类型分析》心理训练,并介绍了该课程通过实证研究方法所提升的训练效果和所取得的研究成果,包括学生各九型人格类型的比例、"识人能力"数值等...     

论斯普兰格的结构描述心理学

德国著名心理学家斯普兰格所提出的结构描述心理学,是对狄尔泰浪漫主义描述心理学传统的传承和发展。他坚持描述心理学与说明心理学的二元对立,认为注重文化情境和整体理解的人文科学取向的描述心理学更有利于真实地把握心理生命的意义完整性,而迷恋实验室操作、因果假设和元素分析的自然科学取向的说明心理学会破坏心理生命的意义完整性。他主张在心理学人文科学观指导下,以富有意义的理解方法去把握和领会深嵌于社会、历史和文化关系中的心理生命结构体。他在描述心理学框架内,根据人对六种文化领域的兴趣和价值,提出了六种人格类型即理论型、经济型、审美型、社会型、政治型和宗教型,并对青少年心理发展问题作了富有成效的具体探索,指出了青少年心理发展的三个基本特征即自我的发现、生活计划的出现和跨入各种生活领域。他的描述心理学与狄尔泰的描述心理学一脉相承,并在具体内容上发展和超越了后者。     

影响公安领导行为有效性的因素分析

公安机关领导者的领导行为在整个领导过程中处于重要地位,其领导行为由智力、人格特质、人格类型和情商构成。其中,智力因素会影响领导在公安机关面临危机时刻能否作出英明决策;人格特质因素会影响领导能否更好地适应工作岗位,提高工作效率;人格类型因素会影响领导能否趋利避害,朝着行之有效的领导行为前进;情商会直接影响领导绩效。