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甘静 《山东行政学院学报》2004,(5):121-122
宋话本《碾玉观音》(上 )充分展现了唐宋时期词语发生新变化的原因及其表现。这一时期的词语变化的特点主要有二个 :一是所产生的新词主要是双音词 ;一是词义发展继续利用单音词的形式。另外工商业的发展对词汇也有较大的影响 相似文献
2.
翟思成 《河北青年管理干部学院学报》2001,(3):18-18
高中语文课本第三册收入司马光《训俭示康》一篇古文。对这篇古文中的一段文字，课本的注释有三处值得商榷。我们试图以翔实的材料为根据，进行合理的分析，以论证课本注释的欠妥之处。 相似文献
3.
陈升 《中国青年政治学院学报》2008,27(2):46-52
在<荀子>出现之前,儒家典籍中无"教化"一词,"教"与"化"连用,在儒家典籍中首次出现在<荀子>中."教化"作为一个双音词,既有"教"的涵义,又有"化"的涵义.可是现在流行的许多辞典中,把"教化"之"化"解释为"感化",此解不合于荀子的原意.荀子所讲的"化"是指人长期生活在某种环境中,他原有的思想道德面貌就逐渐会被环境所改变,"化"是环境对人的道德思想所产生影响的过程.而这个过程是缓慢的,人是感觉不到的.荀子提出的既"教"又"化"思想,是对先秦思想道德教育理论的重大发展与完善.他纠正了只重视"教诲"而忽视"教化"的倾向.理解荀子的这一思想,对于改进我们今天的思想道德教育工作非常重要. 相似文献
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